大人都期望孩子乖巧顺从、循规蹈矩，每每看到他们做出一些调皮捣蛋、让人哭笑不得的事情时，总会无奈地笑骂一声“你这个熊孩子”，却很少去深究他们做出这些不可理喻的事，背后真正的原因是什么。大人们真的了解自己的孩子吗？
新近出版的“熊孩子”系列图画书，包括《淘气包奈杰尔》《可怕的星期二》《爱胡闹的露比》《珍妮和麻烦制造者》《不愿待在水下的鲍里斯》和《最近谁见过哈利》，共六本。作者们站在孩子的立场，以细腻有趣的写法为孩子发声，让小孩看了这些图画书，产生一种总算有人了解我”的知遇之感，大人看了产生“我的孩子原来是这样想啊”的解惑感悟。
“熊孩子”这个称呼源于中国北方方言，泛指那些调皮捣蛋、做事出格的孩子，带点无奈、又有点亲昵的口气。平时大人都以表面的行为，轻易地评断他们，现在我们可以透过图画书深入地了解这些“熊孩子”。
《最近谁见过哈利》的主角哈利就是个地道的“熊孩子”，只要遇上自己不喜欢的状况他就会消失不见，而以另外一种动物的形象现身搞破坏。例如哈利怕妈妈骂他将房间弄得乱七八糟，便化身成哈利恐龙，因为没有人会去怪罪恐龙不收拾房间。尝到甜头以后，哈利化身成哈利狮子、哈利蝙蝠等逃避各种事情，久而久之他便忘记自己是谁了。
表面上，读者看到的是为了躲避责任或贪玩而扮演各种动物的哈利，实际上，作者想传达的是，哈利的行为是一种自我心理防御，是为了避免精神上的紧张、尴尬、罪恶感。理解了导致哈利出格行为的心理因素，大家就可以心平气和地看待孩子的类似反常行为了，进而帮助他们去解决问题，找回自我。
《淘气包奈杰尔》则让许多小孩有被看透的感觉，因为奈杰尔所做的事情正是他们常做的啊。奈杰尔讨厌做某些事的时候，就假装听错了。例如爸爸叫他去“洗碗”，他偏偏假装听成“洗鱼”，趁机把鱼儿丢进洗衣机里洗一洗。大家都认为奈杰尔的耳朵出毛病了，他也趁此大玩特玩“听错游戏”，直到他遇到一个奇特小人儿也跟他玩听错游戏，把他变成长鼻子、大脚丫的棕色大熊，这才改正了他爱听错的怪毛病。
孩子天性爱玩，只想做自己喜欢的事情，常常让大人伤透脑筋，如果一直啰啰嗦嗦，只会让孩子蒙着耳朵跑走；如果老是暴跳如雷，则更让孩子的行为脱序。最好的方法，就是让他们阅读相关主题的图画书。比如，先认同书中主角奈杰尔的行为，跟着他去捣蛋或恶作剧，满足整人得逞的恶趣味，然后一同落得被恶整的悲惨状况，最后随着主角的领悟一起启蒙成长。这就是阅读陶冶人格的力量。
许多描述孩子心理层面、内心世界的图画书都过于严肃，而这套“熊孩子”系列图画书却是以幽默的口气、流畅的文句、创新的格局，写出一个个童趣盎然而又让人惊奇不断、有所领悟的故事。每个孩子在某些时候都是“熊孩子”，会做出许多淘气事，希望孩子们读了这套书能积极地认识自己，不再觉得自己异于常人；大人读了知道怎样看待孩子的各种奇特行为，快乐地陪伴他们，更好地参与他们的心理成长。
