写在前面的话：素质教育是国家改革传统教育模式提出来的教育目标，旨在重视培养受教育者的素质，特色教育是完成素质教育的具体措施。山东省潍坊市潍城区望留中学顺应教育改革发展的需要，根据学校的学情、师情、区情，本着“全面发展 学有特长”的办学目标，开展了以剪纸为主的《纸艺文化》课程，办出了自己的特色，形成了独特的办学思想，培养了学生的主体性、独立性以及做事认真、细致等良好的习惯。
望留中学是潍坊市的一所农村初级中学，近年来，学校探索以剪纸为特色的纸艺课、书法课的研究与开发，已连续四年走进文展会，师生的“纸艺文化”作品特色展示，被多家媒体报道，并被评为“山东省民俗文化博览会组织工作先进单位”、“潍坊市非物质文化遗产传承教育基地”。学校先后获得“潍坊市规范化学校”、“潍坊市初级中学教学创新５０强学校”、“潍城区家长满意学校”等荣誉称号。
悠久历史 积淀力量
深厚的文化底蕴让望留中学开展特色教育有了根基。望留中学坐落在历史悠久、人杰地灵的历史文化名镇。据传古代“亚圣”孟子曾在此讲学，汉代丞相公孙弘、南燕太子慕容超、元代诗人张起言、明代兵部尚书刘应节等许多文人墨客都在此著书立说。纸艺是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，它是一种具有创造性的活动。
剪纸顺应青少年学习和创造的天性。纸艺活动是以各种各样的纸为材料进行的艺术创造活动。由于纸具的材料多种多样，易于操作，是青少年十分喜爱的活动之一，其中蕴涵着丰富的内涵，是学生进行艺术学习创造，渗透多种领域教育的重要途径。
纸艺教育符合学生的兴趣需要和学习特点。学生通过剪、撕、塑、拼贴等创作手段做出各种纸制工艺品，并不是单一的技能技巧的训练和技艺知识的传授，它是一种能力、一种结构、一种审美心理结构的塑造。
彰显特色 充分发展
纸艺教育是一种关注学生个性化发展的教育，也是区别于课堂教育的一种独特形式。学校重视引导学生感受纸艺文化的丰富内涵，激发孩子对纸艺的兴趣、认同与归属感，提高审美情趣与能力，开发潜能，愉悦身心，促进学生情感、认知、能力等方面的协调发展；建设一支具有纸艺特色文化素养的教师队伍，能实施课程又能开发课程，促进纸艺文化的发展；进行纸艺教育教学的开发与研究，使纸艺文化逐渐成为学校校本特色，推动学校文化建设。通过一纸一剪，剪出中国梦，剪出非遗传承路。
纸艺教育的实施提高了学生学习的兴趣，增强了学生主动探索的欲望；开发了学生的智力，提高了学生动手动脑的能力，培养了学生不怕困难，迎难而上的精神和意志力；促进了学生独立交往能力的提高；美化了校园环境，沉积了文化内涵。 “无规矩不成方圆。”为确保纸艺校本课程的进一步提升，学校采取多种措施保障校本课程研究与开发。成立了专家、专职教师分工合作的团队。为使学校的纸艺文化建设真正成为学校内涵发展的生长点，学校成立“点面结合，推进纸艺文化教育研究”组，研究、指导、推进指导教学；编写了《纸艺文化》校本教材。
多种活动保障课程顺利实施。收集有关剪纸历史背景资料、了解剪纸的历史发展以及剪纸艺术门类的背景资料的收集及研究；利用网络资源进行传统剪纸艺术欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价；拜师、结对、取经、寻求相关有成效的学校，形成结对关系，常年在特色教育上予以传帮、指导。
繁花似锦 硕果累累
２０１２年６月，校本教材《纸艺文化》先后获得山东省教科研优秀成果一等奖；２０１２年１２月，《纸艺文化进校园的研究》获潍坊市“百校十题”评选三等奖；２０１２年６月，学校丁春霖、马佳妤两名同学的剪纸作品在全国妇联儿童工作部、中国妇女儿童博物馆、中国（香港）国际剪纸学会共同主办的“童趣的飞翔。首届儿童剪纸展”活动中，分别获得了银奖、优秀奖；２０１２年８月，潍坊电视台选送记者直播伦敦奥运，学生作品《喜迎奥运》被作为奥运社交礼品，选送英国伦敦；２０１３年１月，潍坊电视台经济生活频道“咱们村的文化人”栏目，对该校的剪纸教学进行了报道；２０１４年４月，校本课程《纸艺文化》被推荐到中国教育部，推广到美国旧金山、哥伦比亚等学校，被山东省博物馆、潍坊市博物馆收藏为馆藏书；２０１４年１０月２６日，纸艺文化授课教师项红岩的《巧剪阴阳纹》一课，参加了山东省校本课程优质课评选，取得了省优质课二等奖。２０１５年４月，学校荣获首届中国（潍坊）民间艺术博览会优秀组织奖。
“有特色、有风格、才能有风采、才能有地位。”先进理念引导方向，拼搏实干造就辉煌。望留中学重视特色教育的发展，始终坚持以优秀文化引领学校健康发展，完美塑造孩子高尚品格与阳光心态，使学生得以全面发展。
