日前，中国舞蹈家协会参与怀柔区两所小学美育发展项目合作协议签署，至此，北京市高参小”项目实现了对全市１６区的全覆盖，这对于整体推动中小学美育工作发展有着重要的意义。那么“高参小”在老百姓中的口碑如何呢？北京市高参小办公室进行的“高参小”家长满意度调查显示，９２．５７％的家长对“高参小”表示满意。
超九成家长满意“高参小”
郊区、城区评价都很高
北京市于２０１４年启动“高参小”，即高校、社会力量参与小学体育美育发展工作，提升普通学校办学水平。如今，“高参小”已实施近两年，效果究竟如何？家长的满意度又怎样？
２０１５年底，北京市高参小办公室开展了“高参小”项目相关小学学生家长满意度调查。该项调查以问卷形式进行，调查对象为２０１４年度加入“高参小”的１３个区１３９所小学涉及高参小”教学年级的学生家长。调查结果表明，相关学生家长对“高参小”十分认可，表示满意的占９２．５７％，不满意的不足千分之五。
其中，从区域来看，家长满意度最高的是通州区，达９８．７０％，其次是石景山区，达９７．８８％，延庆区以９６．２４％居第三位。家长满意度最低的是昌平区，但也达到８８．８４％。
跟大学老师学习变常事
花家地实验小学是最早一批参加“高参小”项目的小学之一，与中央美术学院“结对”，最初，只有一年级的两个班参与，如今已经滚动到一、二年级的全体学生。在央美老师的指导下，在一年级开设“绘新饰界”课程，二年级开设“绘心绘美”课程，孩子们还经常走出校门，到央美、太庙等地参观画展、办画展。
“我们和中央美院仅一路之隔，但以前最多是到美院借用一下礼堂，而如今，央美的老师走进学校，不仅增强了学校的美育力量，也让学生接触到更多美术之外的东西。”花家地实验小学方舟苑校区德育主任东俊梅说。这也令家长们兴奋不已，二（３）班董正翼的妈妈告诉记者，孩子现在学习美术的兴趣大大增加，对新鲜事物充满好奇感，“孩子对作品的要求更高了，即便放学了，还一个劲儿地修改，不改到满意不离开。”
在西城区半步桥小学，全校一、二年级３００多名学生全部走进形体教室，接受中央芭蕾舞团专业教师的指导。“一年多，孩子学习了哑语、手位、小跳等基本的芭蕾动作，看着孩子越来越有舞蹈的姿态，我们很满意，这样的课程对于培养孩子的形体、气质很有益，还让孩子学会了坚持和吃苦。”一位家长感叹道。
“高参小”实现
北京１６区全覆盖
在“高参小”最初启动之时，有１４０所小学与高校、社会力量单位等结对，之后，不断有小学与高校、社会力量加入其中。截至２０１５年底，北京参与“高参小”的区县有１５个，小学１６１所，高校和社会力量单位３２家。
今年年初，怀柔区的杨宋镇中心小学、北房镇中心小学也加入了“高参小”项目，与中国舞蹈家协会对接。如今，“高参小”项目已经覆盖北京全部的１６个区，参与的小学达１６３所，所惠及的学生总数约１７万。日益壮大的队伍，将使“高参小”在促进义务教育均衡发展中发挥更大的作用。
２０１５年底，市教委专门组织部分高校专家及音体美教研员等分别走进各“高参小”项目学校，以听课的形式调研教学情况。其中，在听完中央芭蕾舞团在４所小学的“高参小”教学后，专家组给出了十分肯定的评价，甚至建议在所有的小学推广普及芭蕾基础教学。这样的高度评价，无疑是对“高参小”的另一种肯定。
将优质资源送进郊区学校，让郊区孩子享受和城里孩子一样的美育，这也是“高参小”的初衷。中国管乐学会就在密云一小设立管乐教育实践基地，优美的管乐声也在这所郊区校扎下了根。“我家孩子自２０１４年学习萨克斯，是‘高参小’的受益者。”家长孙丽说，“没想到孩子在短短两年里就发生了这么大的变化，能够很认真地参加管乐团的排练，深深地迷上了萨克斯，这让我感到很振奋。”
