■班主任名片
石雯 北京市顺义区东风小学教育集团裕龙校区教师，担任班主任工作１２年。
参加工作以来，先后获得顺义区“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“语文骨干教师”、“先进教育工作者”、“网络研修优秀教师”等荣誉称号。
论文、说课、教学录像课、研究课、教学设计等曾获得国家级、市级、区级奖项。
毕业参加工作至今，我一直从事班主任工作。从当班主任第一天起，我就在思考一些问题：什么是班主任？班主任应该做些什么？什么样的班主任能赢得学生和家长的认可与喜爱？在这些年里，我不断改进工作方式，不断反思班主任工作。我心目中的好班主任有四条标准：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。
在细节处沐浴关爱
育人是班主任的首要职责。如何育人？我认为，爱学生是根本。作为班主任，学会智慧的爱孩子是必须的，这种爱应该更多地体现在细节之处。
比如，开学初，我会把每个孩子的生日记录在手机的备忘录里，哪天有孩子过生日，手机都会提醒我，我会利用当天晨会的时间，组织全班同学用唱生日歌的方式为他（她）送上祝福，让他感受到自己不仅是自己家庭中的一员，同时也是我们这个班集体中的不可缺少的一分子。
在沟通中体悟生活
我以为，班主任应以挚爱的情感，平等对待学生，实现与学生心灵的沟通，与学生形成亦师亦友的关系。
我们班有几个孩子，他们的家长都在市里工作，没人接送，所以每天放学后孩子们都会留在班里写作业，有时家长加班，很晚才能回家，于是我就会把孩子带到家中给他们做饭吃，督促他们的学习，还跟他们一起做游戏、一起看书、一起画画，给他们讲做人的道理、为人处世的方法。在接触中，我和孩子们都加深了对彼此的了解。
在协同中理解包容
接班以来，我的家访率达到近５０％，赢得了家长和学生的欢迎，其主要原因是由家庭教育指导走向了家校合作。由“指导”走向“合作”。
接班之初，我提议建立班级家长委员会，得到了家长们的积极响应。于是，我安排了三次家长委员会活动，家长带着孩子一起玩。通过这样的外出活动，孩子们收获的不仅是见识，更是独立生活的能力。而我也在游玩的过程中收获着，我收获的是家长对我的理解和支持，在组织孩子参加活动时，家长理解了我的辛苦，从而也能更好地配合我的工作。
利用现代信息工具，让沟通不受到限制。我借助“微信”，把班里４６名家长拉进了班级微信群，我给它起名为“静听花开的声音”。我的另外的一个称呼就是“村长”，现在家长给我打电话，一般不叫我“石老师”而是直接叫“村长”，孩子们就是我的“小羊”，我很喜欢这个称呼。
“我喜欢这个角色”
由于我与孩子们的亲密无间，赢得了他们对我的喜爱。孩子们不仅把我当作老师，更喜欢我成为他们的家长。一次班会上，有孩子提议叫我“石妈妈”，对此我感到十分欣慰。我听到了孩子们内心深处的声音，我仿佛看到了童心那般洁白无瑕、明媚的春光，一种职业幸福感油然而生。
