英语在中国虽然是一门必修课，不过真正拥有英语综合素质的人却少得出奇，更别谈运用能力；另一方面，全日制教育体制内的英语教育无法满足市场对英语教育的需求，内需与外因“双轮”驱动，不断推动着我国英语培训机构朝着全新的方向大步跃进。
如何选择少儿英语机构?大数据带你看清真实需求
中国是一个尊重知识，崇尚教育的民族，很多家长省吃俭用精打细算，却在孩子读书开销上出手大方，毫不吝啬。对于他们来说，如果自己的孩子能够在学校正规教育之后辅以课外培训，在英语上有所造诣，那一切付出便都值得。但结果却往往差强人意，据数据显示，中国青少年在英语学习方面普遍形成了英语综合运用能力缺乏状况。
在中国青少年研究会、北京市教育学会学科英语教育研究分会、未来网和瑞思学科英语联合发布了《中国少年儿童英语学习现状及趋势白皮书》中，我们可以看到：有49.8%的受访者没有在20人的观众面前用英语演讲演示过；有43.8%的人表示，在和外国小朋友讨论例如环境、交通、教育之类的社会问题时“想交流，但是不知道怎么说”； 42.9%的人表示没做过操作过需要用英语进行交流的项目，也不知道如何带队完成项目。
由此可见，英语口语学习固然重要，但中国少儿英语学习若是止步于口语，无异于不入时宜。毋庸置疑，随着出国留学热潮的不断深入和经济全球化趋势的加速，英语综合运用能力作为世界人才必备能力价值日益凹显，并逐渐呈现扭转乾坤之态势。对此，有专家预言，传统的以口语训练为主的教学模式将面临着有史以来最大的考验。
我们该给孩子什么样的英语教育？加强综合素质培养正在当时
基于这一背景，不少家长在挑选培训机构时不再一味的追求口语训练，而是逐渐把眼光放在英语综合运用能力的培养上。据调查数据显示：“课后练习方式采用应用型综合能力型学习方式的少年儿童，英语应用能力更强。”并且“参加了英语课外辅导班的学生比未参加的学生，英语综合应用能力更强”。
回归少儿英语教育本质，反思英语教育机构，如何让英语综合能力培养成为主导？在这一点上，瑞思学科英语给我们提供了一个很好的借鉴思路。
瑞思倡导在英语语言学习的基础上，帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维及英语综合运用能力，解决实际问题。2015年9月，瑞思受外教委委托承接国家十二五课题《浸入式英语教学对学生核心素养的培养与实践的课题研究》，力求在基础大数据研究、基础努力的创新上找到最适合孩子教育方式，培养以学生为中心发展的核心素养，打造在世界舞台上具有话语权的国际化人才。
