“青山遮不住，毕竟东流去！后会有期！”近日，河北省涿鹿县教育和科技局原局长郝金伦的辞职信在网上热传。由于其发起并推行了两年的教育改革被全面叫停，郝金伦无奈辞职。而这场备受争议的改革，在当地乃至全国教育界都引发了深刻思考。
教改
家长反对声持续不断
7月12日，郝金伦向县里提出辞去涿鹿县教科局局长、党委书记职务，并在职工大会上慷慨激昂力陈改革心迹。他的辞职信随后被人传到网上。
如今，即便陷入被迫辞职的境地，郝金伦对于自己当初的举动仍毫不后悔。“就因为部分家长的反对把改革停掉了，实在可惜。”郝金伦说，“满堂灌、题海战术以及对孩子们野蛮的张榜公布成绩等，在我看来都是误人子弟，触及了我的观念底线。”郝金伦说，他正在等待新的工作安排，但会继续关注教改。两年前，正是带着对应试教育严重的反感和担忧，郝金伦在涿鹿县推行了一套完全区别于传统填鸭式教学的新模式——由设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展四个环节组成的“三疑三探”教学。同时，他推行的教改伴随少作业、少考试、不排名等相关措施。
“三疑三探”下的课堂，学生团团围坐，以小组学习讨论为主，要求学生自主提出问题、展示问题、解决问题。每节课按照四个环节进行，学生主导前三个环节占课堂时间的四分之三，老师讲解占四分之一。
改革推行的两年中，家长反对声持续不断。2015年7月，迫于家长的压力，县政府叫停了位于县城的一所小学和一所初中的“三疑三探”教学。到今年7月5日，300余名情绪激动的家长到县政府集体反映情况，坚决要求叫停改革并罢免郝金伦。当日下午，涿鹿县迫于压力决定全面叫停“三疑三探”。郝金伦一周后主动提出辞职。
原因
为何两年就宣告失败
事实上，郝金伦的努力还是得到多方认可。涿鹿县多位领导表示，郝金伦的改革初衷是好的，教改的方向也是对的。而一些一线校长也对记者表示，这个改革是顺应时代潮流的。那么，这场方向正确的改革为何仅仅两年就宣告失败了呢？
原因1 家长在意分数
多名家长对记者表示，在现行体制下，他们最在意孩子的分数和升学情况，很少在乎学校采取什么教学模式，但少作业、少考试、少排名在学生家长那里是万万不行的。
原因2 教师压力剧增
副县长李迎春说，叫停“三疑三探”主要由于其方式方法上有些欠妥，推进过快，引发很多问题。老师素质良莠不齐，疲于应付新的教学模式，教学任务完成不了；保证不了课堂纪律，学生很多时候不是在讨论而是在说闲话。
据了解，一些老师因完不成教学任务、课堂氛围混乱，非常反对“三疑三探”。他们与学生家长吐槽教改，并在贴吧、微信圈中进行传播，扩大了对改革的不满情绪。
原因3 有学生不习惯
有的学生觉得，在“三疑三探”的轻松氛围下上课，感觉很好。但也有部分学生表示不喜欢、不适应。一位学生说：“台上的同学一节课讲不了几道题，就这样，下面坐着的同学有时还跟不上，等于一节课什么都没有听到。甚至同学讲题讲得还有错，老师再重讲一遍，特别浪费时间。”
反思
家长更看重衡水中学
对于这场改革，很多人表达了自己的思考。不少家长和教师认为，在现行教育体制下，触及体制的局部教改注定是失败的。
涿鹿县是国家级贫困县，多为山地、盆地和丘陵，县内最偏远的学校距离县城130多公里，大多数学生需要靠考试改变命运。一些家长对记者表示，郝金伦的教改是好心好意的，我们也对他的辞职表示惋惜。但在现行的高考“指挥棒”下，全国都在考试，还是题海战术，以分数论英雄，拿我们孩子做试验、冒风险绝对不行。同样在河北，衡水中学就是一颗耀眼的教育“明星”。尽管被称为“高考工厂”争议不断，但是其耀眼的高考榜单让人“惊艳”，家长们竞相将孩子送到这所学校。据介绍，涿鹿县的一流学生都去了衡水中学念高中。
郝金伦的想法恰恰与之相反。“改变命运仅仅靠大学文凭是不够的，我们要让孩子在学校学会读书、明理、做人，帮他们学会战胜人生困难的智慧。”他说，“在改革的道路上，总感觉在寂寞地奔跑，寂寞地呐喊。我坚决反对让孩子沦为考试的机器。”目前，涿鹿县政府已经任命了新的教科局局长。郝金伦说：“我这两年的辛苦和努力没有白费，已经在涿鹿大地播下种子。野火烧不尽，春风吹又生，我对此很有信心。”
据新华社
