北京八中赵鑫
赵鑫，男，1965年6月生，山东省临朐县人，中共党员，汉族，大学本科学历，中学语文高级教师，现任北京市第八中学语文教师、教科室主任、现代教育技术办公室主任、北京市特级教师。热爱，倾心为教无悔无怨教育是一项事业，需要全心全意，像对待爱情一样矢志不移，才能笑对困难，乐在其中。从85年中师毕业初登讲台，赵鑫从教已经31年了，三十余年间，有过多次转行跳槽的机会，但他都选择了当一名中学语文教师。
中师毕业，可留县城的他选择到山区学校任教，面对孩子们渴求知识的眼睛和天真的笑脸，他感到了“教师”的价值。中师优秀生推荐考大学，作为当届毕业生中惟一人选，当通知书真拿在手里时，他忽然觉得已经片刻也离不开学生们了，如果不是学校领导和同事多次催促，他或许已经放弃继续上大学的机会，现在还是山区学校的一名语文教师。大学毕业，被评为优秀毕业生的他可以留校、也可以到企事业单位当干部，但他选择了当教师。同学问他理由，他说：“我觉得自己适合当老师！”
三十年来，无论是当教师还是班主任，无论是当教研员还是搞管理，只要与教学有关，他总是兴致勃勃，乐在其中。他觉得，这辈子，可能就是为教育而生的吧。钻研，执著坚韧攻坚破难教育是一门艺术，既要用情，更要用心，他是个肯动脑善研究的教师。他热爱教育，做每件事都竭尽全力，追求完美，在工作中精益求精，“做有心人”、“当智慧型教师”。针对学生各科负担重没有时间读书的现状，他从每周正课中拿出一
节语文课，给学生上阅读课，保证了学生在最该读书的年龄有足够的阅读时间。信息时代报刊电子化了，但学生没有时间上网，他每周给学生推荐3－5篇从网上搜集到的精彩时文，而这3－5篇需要从30篇甚至50篇里才能选出来，高中教师平常的
工作任务就已经很重了，他又身兼数职，平时工作繁重，但他坚持每周推介，因为他知道学生的语文素养培养只靠几本课本是远远不够的。当他教的学生阅读与写作成绩在年级里名列前茅时，
他觉得多么辛苦也值了。为了探索阅读对学生身心发展的影响，他主持的“学生阅读心理的研究”通过省级鉴定。为了探索信息时代语文教育规律，主持省级重点科研课题“现代信息技术与中学语文整合研究”，获省级教科所鉴定并推广。为了精准定位学生的知识与能力不足，每次考试他都进行精确到每个学生答题点的分析，给每个学生开一张个性学习的方案，提出学习建议，在他的眼里，每个孩子都是完全独立的个体，都需要进行“私人订制”式的辅助与引导；同时他建立了
“赵鑫小书架”，自出资金购置适合不同学生阅读的各类书籍。他的“小书架”是完全开的，不管是学生还是老师，都可以随时来借来还，自己填写借还记录，互相交流心得。温馨的氛围，耐心的讲解，个性的内容，受到师生们广泛赞许。
随着社会政治、经济形势的发展，国家第八次课程改革推进到新的阶段，作为教科室任，2012年9月，他承担起“北京八中自主课程实验”具体推进的重任。面对教学资源少、教师数量少、程门类少、教室硬件缺的校本课程推进“三少一缺”现状，从课程体系构建到学科课程建设，从教室安排到设备购置，他任劳任怨，兢兢业业，一项一项克服，终于使北京八中校本选修课顺利开展，每个学年所开课程达到120余门，满足了学生学习需要，促进了教师们专业展，得到北京市教科院的充分肯定。有谁能想得到，这些工作主要靠他一人完成；更没有人想到，这期间他的母亲胃癌手术后中风瘫痪在床，常常周五下班后开车五百公里回山东老家去侍奉母亲，周日晚上夜行6个小时赶回北京正常上班。学校领导感叹：“真没想到当时赵鑫这么难，他也不向学校反映。”而他从来没有误过学校的工作，也从来不向单位反映自己的困难。他觉得，在北京八中这个平台上工作已经是很大的幸福和福利了，能克服困难正可体现自己的值。他觉得，教师是职业“摆渡人”，是帮助学生从现实此岸到
达理想彼岸的船夫或艄工，不断学习，勤于思考，提升业务是教师的天职。从教以来，他不断将自己的思考写成论文，先后在各类刊物发表论文十几篇，参加新课程普通高中语文教材编写、中等职业学校语文教材编写，多次被评为优秀教师、优秀党员，2011年成为北京市特级教师，2014年成为教育部中等教育新课程标准制订专家组成员。善良，低调谦逊助人为乐教师被称为人类灵魂的工程师，善良是每个教师最基本的品性底色。他给人最深的印象是“总是微笑着，愿意帮助人”。他热情地对待每一名学生和教师，认真地对待每一件工作，他常说的一句话是：“用尊重教会尊重，靠认真激发认真”。在八中，除了担任一个班的教学任务外，他还担任校科研室主任，负责全校的课题、论文、校本选修课、继续教育管理，后又兼任现代教育技术办公室主任，增加了信息技术和电化教育管理。每天不到7点前他已到校，晚7点后才离开学校，周末、假
日都是在加班中度过的。许多教师感叹，这么多活放在一个人身上，想想都可怕。十二五继续教育结题时，全校300多名教职员工都要一个个电话通知确认继教完成情况，从上午12点一直到晚上9点多，连续9个多小时的电话打完，他直觉得头晕目眩昏昏沉沉，瘫坐在座位上难以站立。半年后，在单位电梯上有位女老师主动问她：“您就是赵鑫老师？”他点点头，女老师感激地说：“谢谢您，我就是那位在家休产假时您通知我答继教公必题的女老师，多亏您的提醒，我的继教合格了。”“白天忙事务，晚上忙业务”，白天为学校的具体事务东跑西跑，晚上才能备课批改作业。有时作业多了，等备好第二天的课，办公楼大门已经上锁了，他就在办公室沙发上休息，12点前上床睡觉，对于他来说就觉得很幸福了。爱人心疼地劝他：“我们也都是五十岁的人了，不能再这么拼命了。”他笑笑说：“有活干，说明我们受重用，有价值。”有同事善意地提醒他：“当前我国中年骨干英年早逝现象不容忽视！”他笑笑说：“咱算什么骨干？干活不是很好的锻炼吗？”
勤奋、谦虚、热情，踏实、严谨、细致，让他获得了学校师生的广泛认同，也多次参加西城区北京市各级各类业务活动，多次被市教科院、考试院邀请参加中考试题评价、课题总结评估等工作。尽管已经是工作三十年的老教师，特级教师也已评上多年，但他仍然用近乎苛刻的标准要求自己，不断反思，积极学习，提升业务，研究管理，因为他知道，“人类灵魂的工程师”这个神圣的称谓身上的责任。
