人物名片
陈志苹，房山区佛子庄乡中心小学教师，房山区骨干班主任，曾荣获２００９北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任二等奖，荣获第二十八届北京市中小学紫禁杯优秀班主任一等奖。并获得房山区人民满意教师标兵，房山区优秀青年教师，房山区学生喜爱的班主任等多项荣誉称号，还获得房山区魅力班主任展示一等奖。
除了当老师 也要当“妈妈”
佛子庄中心小学地处山区，属于寄宿制学校，陈志苹老师所带的班级有近一半的学生在校住宿。年仅６、７岁的孩子刚离开父母，自理能力很差，生活上几乎全部依赖陈老师的照顾。给学生补衣服，洗被单；给女孩子梳辫子，给男孩子做玩具……这都是她工作当中的一些片段。
尤其是对于一年级的住宿生，陈志苹更是给予无微不至的照顾。这样的生活细节经常在她的班上上演：陈老师帮他们沏药，叮嘱他们随天气变化增减衣物，多喝水；裤子穿反的，要及时纠正教他们穿的方法；经常尿床的，陪他们住的时候要多提醒上厕所；住宿的学生缺本少笔没有钱买，她就免费给他们送到手里，鼓励他们安心学习。对于过早失去或长期享受不到母爱和父爱的孩子，陈老师更是加倍地关心和爱护他们，对他们嘘寒问暖，使他们幼小的心灵所缺失的爱尽可能地得到弥补。
给特殊的学生特别的爱
小涛曾是陈老师班上的一个特殊孩子，成绩比较差，也很自卑。虽然陈老师号召全班同学在学习上帮助他，并给他找了负责任的助学伙伴，但他的学习上升空间却依然有限。为此，陈老师细心观察小涛身上的闪光点，发现他特别喜欢画画，而且画得不错。陈老师就经常对小涛的作品大加鼓励，夸奖画得“真棒”，并在板报上进行展示。受到老师的表扬，小涛画画的兴趣更高了，三天两头地就画一幅送给陈老师。为了使其他同学也对小涛刮目相看，陈老师还把每周的“周重点”交给小涛进行美化，小涛每次完成得都很出色，得到了大家的肯定，从而树立了自信。
在陈志苹任教的班级里，还有一些其他像小涛这样的孩子。有的既来自单亲家庭，又是留守儿童。对于这些母爱、父爱缺失的孩子，陈老师把她们当成自己的孩子一样，加倍地关心和爱护他们，对他们嘘寒问暖，谈心交流，给他们更多的爱。
家访成习惯 送教上门成常态
作为一名山区教师，要进行全方位的家访并不是件容易的事。但是，陈老师却坚持深入到每一个孩子家里进行家访，把全方位家访作为一种传统。
孩子们住得都很分散，而且地处山区，家访的过程，可以说是跋山涉水。还有的孩子，父母在外打工，所以家就暂时安在外面，而且不在房山区，路程很远。但这些都不能阻挡陈老师家访的脚步。陈老师走了孩子们每一天、每一周的求学之路，全面地了解他们的家庭生活。通过一次次家访，给贫困孩子送去衣物，给留守孩子带来了温暖，对难教孩子的家长进行面对面指导，陈老师与孩子们的距离更加拉近了。
虽然有过很多次调入城镇的机会，但陈老师都主动放弃了。正是因为对孩子们无尽的爱和执着地坚守，家长们通过微信群、写表扬信表达对她的感谢，还特意送上了锦旗。“经常在那个时刻，我会深深地感受到身为山区教师的幸福，深深地感受到，我爱孩子们，孩子们也爱我，他们永远是我不能割舍的爱。”陈志苹说。
人物名片
陈志苹，房山区佛子庄乡中心小学教师，房山区骨干班主任，曾荣获２００９北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任二等奖，荣获第二十八届北京市中小学紫禁杯优秀班主任一等奖。并获得房山区人民满意教师标兵，房山区优秀青年教师，房山区学生喜爱的班主任等多项荣誉称号，还获得房山区魅力班主任展示一等奖。
除了当老师 也要当“妈妈”
佛子庄中心小学地处山区，属于寄宿制学校，陈志苹老师所带的班级有近一半的学生在校住宿。年仅６、７岁的孩子刚离开父母，自理能力很差，生活上几乎全部依赖陈老师的照顾。给学生补衣服，洗被单；给女孩子梳辫子，给男孩子做玩具……这都是她工作当中的一些片段。
尤其是对于一年级的住宿生，陈志苹更是给予无微不至的照顾。这样的生活细节经常在她的班上上演：陈老师帮他们沏药，叮嘱他们随天气变化增减衣物，多喝水；裤子穿反的，要及时纠正教他们穿的方法；经常尿床的，陪他们住的时候要多提醒上厕所；住宿的学生缺本少笔没有钱买，她就免费给他们送到手里，鼓励他们安心学习。对于过早失去或长期享受不到母爱和父爱的孩子，陈老师更是加倍地关心和爱护他们，对他们嘘寒问暖，使他们幼小的心灵所缺失的爱尽可能地得到弥补。
给特殊的学生特别的爱
小涛曾是陈老师班上的一个特殊孩子，成绩比较差，也很自卑。虽然陈老师号召全班同学在学习上帮助他，并给他找了负责任的助学伙伴，但他的学习上升空间却依然有限。为此，陈老师细心观察小涛身上的闪光点，发现他特别喜欢画画，而且画得不错。陈老师就经常对小涛的作品大加鼓励，夸奖画得“真棒”，并在板报上进行展示。受到老师的表扬，小涛画画的兴趣更高了，三天两头地就画一幅送给陈老师。为了使其他同学也对小涛刮目相看，陈老师还把每周的“周重点”交给小涛进行美化，小涛每次完成得都很出色，得到了大家的肯定，从而树立了自信。
在陈志苹任教的班级里，还有一些其他像小涛这样的孩子。有的既来自单亲家庭，又是留守儿童。对于这些母爱、父爱缺失的孩子，陈老师把她们当成自己的孩子一样，加倍地关心和爱护他们，对他们嘘寒问暖，谈心交流，给他们更多的爱。
家访成习惯 送教上门成常态
作为一名山区教师，要进行全方位的家访并不是件容易的事。但是，陈老师却坚持深入到每一个孩子家里进行家访，把全方位家访作为一种传统。
孩子们住得都很分散，而且地处山区，家访的过程，可以说是跋山涉水。还有的孩子，父母在外打工，所以家就暂时安在外面，而且不在房山区，路程很远。但这些都不能阻挡陈老师家访的脚步。陈老师走了孩子们每一天、每一周的求学之路，全面地了解他们的家庭生活。通过一次次家访，给贫困孩子送去衣物，给留守孩子带来了温暖，对难教孩子的家长进行面对面指导，陈老师与孩子们的距离更加拉近了。
虽然有过很多次调入城镇的机会，但陈老师都主动放弃了。正是因为对孩子们无尽的爱和执着地坚守，家长们通过微信群、写表扬信表达对她的感谢，还特意送上了锦旗。“经常在那个时刻，我会深深地感受到身为山区教师的幸福，深深地感受到，我爱孩子们，孩子们也爱我，他们永远是我不能割舍的爱。”陈志苹说。
