同在蓝天下
大家好!我宣讲的题目是《同在蓝天下》。我是来自三家店铁路中学的老师徐杨,可是学生们不叫我徐老师,而是叫我杨老师,因为他们说我们班有三只“羊”。照片中间的这个小男孩叫萌阳,这张照片是今年的4月28号,其实还有两天才是萌阳的生日,但是大家不得不提前为他准备了惊喜。因为生日当天,他就要踏上返乡的列车,回河南老家去上学了。这是他十四年来第一次正式地过生日,戴生日帽、许愿、吹蜡烛,大家异常兴奋地为他唱生日歌,因为对于大多数孩子来说,这也是他们第一次参加生日派对。萌阳切蛋糕的手一直颤抖着,眼泪还是止不住地流下来。
这样难分难舍的场面已经是我两年来第十一次经历了。因为我是三十一个农民工随迁子女的班主任。孩子们来自全国十一个省,三十个地区。由于户籍限制不能报考高中,他们要么中途回老家上学,要么初中毕业就到附近打工。然而生活给他们的艰辛还不止这些。这就要说到我们班的第三只羊——海洋了。
初一入学时,海洋就以其玩世不恭的样子成功地吸引了我的注意。他还有一个最大的特点——从不写作业。这也让各科老师都很头疼,因为他不写作业的理由竟然是——“没心情”。我从没听过一个孩子和老师解释完不成作业的理由是“没心情”。我批评他说:“连作业都不写,还想不想上高中!”他瞪了我一眼,不屑一顾地说“本来也没想上!”直到有一天,我听说海洋的父母都回四川老家办事去了,留他晚上一个人在家住。我有点不放心,放学后便跟他一起回了家。多次的家访经历让我知道,孩子们居住的环境都不是太理想,但当我走过七拐八拐的的胡同,来到他家门前时,我还是被眼前破旧简陋的屋子惊住了。昏暗的灯光,狭窄的过道,地面上有一张低矮的小方桌,我猜想海洋平时就是趴在这张桌子上学习的吧!这时候邻居走进来,操着浓重的四川口音告诉我,海洋平时都是给全家人做饭,自己能照顾自己,叫我放心。我仿佛一下子明白了,这个看上去什么都无所谓的小孩口中的“没心情”,其实包含了多少无奈和苦涩。从那以后,我做了个小小的改变,就是留海洋在学校写作业,上自习。为了照顾他的自尊心,我还为留他在学校找出各种各样的理由。而我,也每天至少加班一个小时,陪着他。后来,我还知道海洋的爸爸一直在工地上班,一个月才回来一次,他的妈妈也是早晨五点就要去打工,晚上九点才会回家,家长们也想管管孩子,却也是有心无力。从那以后,我便处处留意这个让人心疼的孩子。
再后来,放学后自习的学困生队伍壮大到七个人,他们还给自己起了个响亮的名字——葫芦娃。每次考试,我都为他们打气,他们也对自己越来越有信心了。直到上学期期末,海洋竟然从入学时的班级第二十六名,考到了年级第一名。我高兴得要跳了起来,可是他却没有我想象中的兴奋,他走过来小声对我说:“老师,我要转回老家上学了……”我虽有百般不舍,但依然欣慰。我用力的关怀和陪伴,让一个原本没打算读高中的孩子有了继续求学的愿望,这或许就能改变他一生的命运,甚至给一个家庭都带来希望呢!
长期以来,城市和农村的巨大差异,使这些外来务工子女和家庭无法真正实现“人的城镇化”。而教育是什么呢?教育应该阻隔贫穷的代际传递,教育应该促进社会公平、稳定与和谐。而我不算是太有经验、太有智慧的老师,但我愿意给他们我能力范围内最宝贵的两样东西——耐心和时间。我希望用恒温的陪伴,带他们走更远的路,看更精彩的世界。