记者从北京市教委获悉，2019年“3+2”中高职衔接项目启动申报。北京市教委将会同市人力社保局组织专家评审组，对申报项目开展全面的材料评审和专业论证，之后公布2019年具有招生资格的新增项目名单。
所谓中高职“3+2”模式，即学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。通过这一模式，中职毕业生可以不用通过单考单招、自考或成考就得到进一步进修学习的机会。
按照要求，各中等职业学校（含技工学校）可联合独立设置高职学院申报1至2个专业。新申报的专业及方向应符合首都城市功能定位、北京城市总体规划要求和京津冀协同发展战略需求，与支撑首都经济社会发展的重点产业需求高度契合； 同时，应为本市重点建设发展的专业，社会需求量较大、办学基础较好、就业质量较高。在深入开展产教契合度调研的基础上，申报项目应该聚焦人才紧缺领域、高精尖经济结构、首都城市运行和生活性服务业品质提升，服务培育科技、信息、文化创意、金融、商务服务等现代服务业，服务发展节能环保、集成电路、新一代信息技术、新能源、新材料等新兴产业和高技术产业，服务绿色制造和智能制造技术改造、高效节水和生态旅游农业发展。
市教委和市人力社保局明确了项目的遴选标准。其中，人才培养模式要体现创新，课程体系衔接要系统，课程总学时及学期分配合理，公共基础课开设齐备；此外，合作院校要能发挥集成优势与行业企业密切合作，具备定期沟通交流机制，中高职院校要借助企业的技术力量和信息资源，开展师资互换授课、共同教研，实现课程资源、实训基地的共享共用等。
记者从北京市教委获悉，2019年“3+2”中高职衔接项目启动申报。北京市教委将会同市人力社保局组织专家评审组，对申报项目开展全面的材料评审和专业论证，之后公布2019年具有招生资格的新增项目名单。
所谓中高职“3+2”模式，即学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级（资格）证书。通过这一模式，中职毕业生可以不用通过单考单招、自考或成考就得到进一步进修学习的机会。
按照要求，各中等职业学校（含技工学校）可联合独立设置高职学院申报1至2个专业。新申报的专业及方向应符合首都城市功能定位、北京城市总体规划要求和京津冀协同发展战略需求，与支撑首都经济社会发展的重点产业需求高度契合； 同时，应为本市重点建设发展的专业，社会需求量较大、办学基础较好、就业质量较高。在深入开展产教契合度调研的基础上，申报项目应该聚焦人才紧缺领域、高精尖经济结构、首都城市运行和生活性服务业品质提升，服务培育科技、信息、文化创意、金融、商务服务等现代服务业，服务发展节能环保、集成电路、新一代信息技术、新能源、新材料等新兴产业和高技术产业，服务绿色制造和智能制造技术改造、高效节水和生态旅游农业发展。
市教委和市人力社保局明确了项目的遴选标准。其中，人才培养模式要体现创新，课程体系衔接要系统，课程总学时及学期分配合理，公共基础课开设齐备；此外，合作院校要能发挥集成优势与行业企业密切合作，具备定期沟通交流机制，中高职院校要借助企业的技术力量和信息资源，开展师资互换授课、共同教研，实现课程资源、实训基地的共享共用等。
