穆彧飞是海淀工读学校班主任、体育教师。北京市海淀工读学校是全国第一所工读学校，是教育转化心理行为偏差、学习困难或有轻微违法犯罪行为青少年的专门学校。这里的学生情况复杂多样，逃学旷课、打架斗殴、对抗教育……班级管理难度可想而知。这里的班主任，白天上课，晚上值班，与学生同吃、同住，一周在校至少73个小时以上。
陪伴蒙尘心灵，爱一些人们想爱却爱不起来的孩子
2010年，22岁生日刚过，还带着些稚嫩的他，踏进了工读学校，并在第一学期就走上了班主任岗位。
小雷周末在家和母亲吵架离家出走了，小涵数学课和老师顶起来了，小唐、小李和小张计划半夜逃学，小辉又去原校门口“借”钱了……，孩子的问题层出不穷，这让刚走上班主任岗位的他有些手忙脚乱，应接不暇，但他选择的是“坚持”和“爱”。
8年的时间，上千个日日夜夜，无数次深夜畅谈，数不清的半夜“蹲点”寻找逃学的孩子，几千公里里程的家访，几百万字的教育记录和体会……，穆老师用全心的爱与陪伴，让一个个曾经受伤的心灵，变得鲜活起来，让一个个蒙尘的花朵又重新绽放光彩。
在工读学校的一角有温家宝总理题写的一句教育格言：“没有爱心就没有教育”。它提醒这里的老师们，师爱是一切教育发生的前提，穆老师就是这个格言的优秀践行者。他用他坚定的信念和日复一日的看似琐碎但却充满神奇的坚持，书写了工读班主任工作“爱满天下”的精神,也书写了一名普通教育工作的平凡本色和
对于党的教育事业的忠诚情怀。
付出总有回报， 2016年获海淀区教育系统青年教师岗位能手；2015年获海淀区教育系统优秀团干部；2015年被评为海淀区 “四有教师”；2014年课例《耐久跑》在北京市专门学校课例评比中获一等奖；2017年在北京市中小学、幼儿园教师演讲朗诵比赛中获一等奖；2018年被评为北京市师德榜样。
用教育智慧引领学生成长
教育学生只有爱是不够的，还需要教师的智慧，在工读尤其如此。在工读，班级管理绝对是一个很大的挑战。要想管理好班级，绝非简单的陪伴和奉献就能做到。更需要班主任从学生的特点出发，整体规划，运用班主任的专业知识，将工作做到深处。
8年的班主任工作，他已摸索了一套具有自己特色的班级管理模式：低年级采用“同伴互助”组内协作、组间竞争的班级管理模式；中年级采用“人人有事做、事事有人做”班干部培养模式；高年级采用“公司制”民主管理模式。他注重运用激励机制调动学生的积极性和进取心，注重运用集体教育个人，注重活动育人，在活动中寻找教育契机，所带班级都取得了良好的效果。
除多次荣获区级先进班集体外，2016年所带班级被评为北京市先进班集体; 2017年被评为北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任。
“惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。”当教育没有桃李芬芳，当教育的目的不再是培养成功的人，而是一个善良的人，一个有利于社会的人，那么教师的工作就真正回到了教育的本原。而这种回归本原的人性教育正是工读教育的价值所在，也是支撑工读人继续前行的勇气所在。
