2月17日上午9点，北京市朝阳区实验小学全体学生相聚于学校的在线学习平台，开启了一个特别的“开学典礼”。在第一天的学习中，学生们通过线上学习老师录制的特色微课程，又利用线下活动巩固知识，培养了自主学习能力。为了让线上学习更加有效，朝阳区实验小学秉承着“线上指导，线下活动；偶用网络，重在调动；重构集体，鼓励交流；多维沟通，缓解焦虑”的使用原则，重构学生在线学习方式。学校这一线上学习模式也赢得了广大学生和家长的纷纷点赞。
老师录微课 助力学生学
由于疫情的原因，学生无法如期返回学校、走进课堂，只能待在家中进行自主学习，但是朝阳区实验小学的老师们利用寒假在家休息时间，为学生录制了微课程视频，同学们可以通过网络进行自主学习。
学校录制的微课涵盖游戏、拓展、探究类的课程，包括了文化空间、思维乐园、公益讲堂、英语世界、艺术长廊、劳动能手、体育达人七大版块的内容，涵全了学科，实现了德智体美劳五育并举。
由于是老师录制的微课，学生在学习的过程中不需要占用太多的网络空间，对网速要求相对较低，在第一天的学生学习反馈中，学生家长都反馈视频观看流畅。
学生在线学 老师在线答
登录朝阳区实验小学在线学习平台，每位学生都能清晰地看到自己一天的学习安排。学校录制的微课都基本上都是10分钟左右，学生们先通过视频学习基本原理和知识，然后再线下进行进一步探究，老师则会同步在线答疑。这样一来，不仅减少了学生使用屏幕的时间，也保证了学习效果。
在三年级的“数学思维”版块的学习里，邢绘君老师运用扑克牌，和学生玩起了数学24点的游戏，学生们需要通过加、减、乘、除四则运算组成一个算式，使其得数是“24”。在8分钟的微课里，邢老师通过一个个小问题引导学生思考，并最终探究出了24点的游戏中蕴藏的奥秘。线上学习结束后，学生们则开展起了线下的探究活动，和家人一起玩了数学游戏，提升心算、口算能力，培养发散思维。
学生在线学习期间，学校相关学科的老师也将同步在线。对于有疑惑的学生，老师会利用微信随时给予学生个性化的答疑。
线上指导，线下活动；偶用网络，重在调动。一天学习下来，家长们认为，看微课的方式，减少了孩子盯屏幕的时间，能保护孩子的视力，也能调动孩子的学习兴趣，让线上学习和线下活动实现了无缝对接，孩子学习兴趣也非常高。
五年级学生李筱说：“在家上课很方便，不仅可以反复听课，还可以暂停视频记笔记，而且网课非常有趣，内容丰富多彩，让我有了上网课的兴趣。”
德智体美劳 五育并举
朝阳区实验小学录制的微课程包括了七大版块的内容，实现了德智体美劳五育并举。
文化空间版块课程引导学生体验妙趣横生的配音，了解中国优秀的传统文化，认识名家，阅读经典，感受习作的乐趣。艺术长廊版块课程囊括了音乐知识与歌曲，创意美术、剪纸、陶艺、绘画等课程。劳动能手版块课程更是包括了各种家务劳动技能方法，例如如何快速叠衣服、怎样擦玻璃更干净、拖地小妙招等，各种生活小窍门尽在其中。
在网上学习过程中，朝阳区实验小学还安排了上午、下午各一次的眼保健操，以此保护学生的视力。
五年级学生龚煜媛对第一天的在线学习非常满意。她说：“网课很方便也很有意思，内容丰富多彩，形式也很多样，一点也不枯燥。英文歌很好听；思维乐园里陈校长讲的数学上的关联思想对我很有启发；文化空间里介绍的冯骥才先生的俗世奇人让我感受到清末明初时天津民间文化的丰富多彩，民间师傅们的技艺超群。很期待明天的课程。”
沟通新方式 孩子不焦虑
疫情发生后，长时间的居家让不少学生感觉“受不了”“无聊”“不习惯”……当2月17日线上学习开启后，朝阳区实验小学的学生们第一反应是新鲜、有趣，通过一天的学习，家长们也反应通过这样的线上线下学习方式增强了学生与老师的互动，增加了学生与家长的亲子互动，有效缓解学生的焦虑。
在一二年级的魔方、魔尺过程中，不少学生不仅跟着老师玩起了魔尺，还带着爸爸妈妈或者兄弟姐妹一起玩，当起了家庭“小老师”。
在第一天的学习中，不少学生还边看视频边做笔记，并在线下活动环节中举一反三。学生们还在班级微信群里交流起了学习心得和体会，让班级微信群成为了学习的新空间。
朝阳区实验小学校长陈立华认为，“学校鼓励家长在指导孩子在线学习的过程中，增加亲子互动，引导家长朋友们帮助孩子制定学习作息计划。”同时，陈立华认为，学校通过线上学习的方式，倡导同学们做好公民该做的事情，不给国家添困难，更不放弃学习。学校也以此指导学生培养利用网上自学的方式提高自主学习的能力，实现乐趣、兴趣、志趣的三级跳。
2月17日上午9点，北京市朝阳区实验小学全体学生相聚于学校的在线学习平台，开启了一个特别的“开学典礼”。在第一天的学习中，学生们通过线上学习老师录制的特色微课程，又利用线下活动巩固知识，培养了自主学习能力。为了让线上学习更加有效，朝阳区实验小学秉承着“线上指导，线下活动；偶用网络，重在调动；重构集体，鼓励交流；多维沟通，缓解焦虑”的使用原则，重构学生在线学习方式。学校这一线上学习模式也赢得了广大学生和家长的纷纷点赞。
老师录微课 助力学生学
由于疫情的原因，学生无法如期返回学校、走进课堂，只能待在家中进行自主学习，但是朝阳区实验小学的老师们利用寒假在家休息时间，为学生录制了微课程视频，同学们可以通过网络进行自主学习。
学校录制的微课涵盖游戏、拓展、探究类的课程，包括了文化空间、思维乐园、公益讲堂、英语世界、艺术长廊、劳动能手、体育达人七大版块的内容，涵全了学科，实现了德智体美劳五育并举。
由于是老师录制的微课，学生在学习的过程中不需要占用太多的网络空间，对网速要求相对较低，在第一天的学生学习反馈中，学生家长都反馈视频观看流畅。
学生在线学 老师在线答
登录朝阳区实验小学在线学习平台，每位学生都能清晰地看到自己一天的学习安排。学校录制的微课都基本上都是10分钟左右，学生们先通过视频学习基本原理和知识，然后再线下进行进一步探究，老师则会同步在线答疑。这样一来，不仅减少了学生使用屏幕的时间，也保证了学习效果。
在三年级的“数学思维”版块的学习里，邢绘君老师运用扑克牌，和学生玩起了数学24点的游戏，学生们需要通过加、减、乘、除四则运算组成一个算式，使其得数是“24”。在8分钟的微课里，邢老师通过一个个小问题引导学生思考，并最终探究出了24点的游戏中蕴藏的奥秘。线上学习结束后，学生们则开展起了线下的探究活动，和家人一起玩了数学游戏，提升心算、口算能力，培养发散思维。
学生在线学习期间，学校相关学科的老师也将同步在线。对于有疑惑的学生，老师会利用微信随时给予学生个性化的答疑。
线上指导，线下活动；偶用网络，重在调动。一天学习下来，家长们认为，看微课的方式，减少了孩子盯屏幕的时间，能保护孩子的视力，也能调动孩子的学习兴趣，让线上学习和线下活动实现了无缝对接，孩子学习兴趣也非常高。
五年级学生李筱说：“在家上课很方便，不仅可以反复听课，还可以暂停视频记笔记，而且网课非常有趣，内容丰富多彩，让我有了上网课的兴趣。”
德智体美劳 五育并举
朝阳区实验小学录制的微课程包括了七大版块的内容，实现了德智体美劳五育并举。
文化空间版块课程引导学生体验妙趣横生的配音，了解中国优秀的传统文化，认识名家，阅读经典，感受习作的乐趣。艺术长廊版块课程囊括了音乐知识与歌曲，创意美术、剪纸、陶艺、绘画等课程。劳动能手版块课程更是包括了各种家务劳动技能方法，例如如何快速叠衣服、怎样擦玻璃更干净、拖地小妙招等，各种生活小窍门尽在其中。
在网上学习过程中，朝阳区实验小学还安排了上午、下午各一次的眼保健操，以此保护学生的视力。
五年级学生龚煜媛对第一天的在线学习非常满意。她说：“网课很方便也很有意思，内容丰富多彩，形式也很多样，一点也不枯燥。英文歌很好听；思维乐园里陈校长讲的数学上的关联思想对我很有启发；文化空间里介绍的冯骥才先生的俗世奇人让我感受到清末明初时天津民间文化的丰富多彩，民间师傅们的技艺超群。很期待明天的课程。”
沟通新方式 孩子不焦虑
疫情发生后，长时间的居家让不少学生感觉“受不了”“无聊”“不习惯”……当2月17日线上学习开启后，朝阳区实验小学的学生们第一反应是新鲜、有趣，通过一天的学习，家长们也反应通过这样的线上线下学习方式增强了学生与老师的互动，增加了学生与家长的亲子互动，有效缓解学生的焦虑。
在一二年级的魔方、魔尺过程中，不少学生不仅跟着老师玩起了魔尺，还带着爸爸妈妈或者兄弟姐妹一起玩，当起了家庭“小老师”。
在第一天的学习中，不少学生还边看视频边做笔记，并在线下活动环节中举一反三。学生们还在班级微信群里交流起了学习心得和体会，让班级微信群成为了学习的新空间。
朝阳区实验小学校长陈立华认为，“学校鼓励家长在指导孩子在线学习的过程中，增加亲子互动，引导家长朋友们帮助孩子制定学习作息计划。”同时，陈立华认为，学校通过线上学习的方式，倡导同学们做好公民该做的事情，不给国家添困难，更不放弃学习。学校也以此指导学生培养利用网上自学的方式提高自主学习的能力，实现乐趣、兴趣、志趣的三级跳。
