近来，本市多家公园陆续禁止儿童携带滑板车、自行车、轮滑鞋入内，有的家长抱怨，孩子没了代步工具走起来太累；有的家长质问，不让带滑板车、轮滑鞋进园，孩子们还有什么可玩的呢？也有些家长觉得，没有了滑板车，孩子们在游园的时候可以放慢脚步，尽情欣赏美丽的风景，未尝不是一件好事。
名胜古迹 互动式探讨人文知识
周末，刘先生带着女儿去颐和园游玩。入园时，随身携带的滑板车被工作人员挡在了门外。刘先生这才注意到，公园门外的栅栏旁，已经摆了一排大大小小的滑板车。
一家人从新建宫门进去，沿着昆明湖边一路走走停停。没了滑板车，刘先生发现孩子对古建有了更多的观察。“爸爸，为什么亭子的犄角上会趴着那么多的动物雕塑？”“为什么大铜牛要放在湖边。”面对女儿一连串的疑问，刘先生被问得晕头转向，不知道该跟孩子说什么。
“如果带孩子去颐和园、圆明园、北海、天坛这样的名胜古迹，家长在去之前一定得提前做好功课。”“耳朵里的博物馆”是一家致力于博物馆讲座和游学活动的机构，其新媒体业务负责人周刚这样建议。
很多名胜古迹都在门口向游客提供收费的导游讲解机，在周刚看来，一方面讲解机中的内容并不完全针对孩子，有的讲解在描述上相对枯燥乏味，很多孩子听不下去。另一方面，公园是一个户外场所，如果家长一味地通过说教方式，强迫孩子去记住某些知识，很容易让孩子产生抵触和排斥的情绪。
在北京，很多名胜古迹的资料找起来并不费劲，譬如图书、纪录片，甚至电视节目也有相关的内容可以借鉴参考。周刚建议家长在出游前，最好提前做准备：“譬如可以提前找找公园的历史和文化资料，也可以和孩子一起提前了解，然后再到公园去实地观察，这样既能有的放矢地准备材料，对孩子感兴趣的内容也能提前发现。”
除此以外，在游览参观的过程中，家长不要一味地单方面给孩子灌输知识点，一定要通过互动式的探讨，以聊天的方式和孩子进行交流。在与孩子互动的过程中，可以更好地注意到孩子的反应，或者聆听孩子提出的问题，遇到自己也不明白的问题，回家后还可以跟孩子继续查找资料，或就孩子感兴趣的话题进行深入研究。
郊野户外 亲密接触大自然
在奥森公园内，一名四五岁的小男孩欢叫着，追逐着翩翩起舞的一对儿蝴蝶。“妈妈，这是什么呀。”一个穿花裙的小女孩指着撒落一地的玻璃弹珠大小的紫色果实，歪着头好奇地问着妈妈。“就是紫色的野果子吧。”被问住的妈妈一时语塞，赶紧转移话题。
“生物这门学科的门槛确实有点儿高，但这并不妨碍我们用科学的态度，到大自然中去接触动植物。”经常组织孩子到野外学习的科普工作者汪阗说。比如想要科学地对植物进行观察，可以选取一种植物，一年四季去定期看它的生长状态。在汪阗眼中，北京公园里的动植物种类和数量，从满足孩子探索需求的角度来说，已经是绰绰有余了。
汪阗解释说，观察动植物需要家长提前学习相关的知识，因为在郊野户外，美丽的花朵、可爱的昆虫背后，也潜藏着一些危险：一些身上长刺儿的幼虫，别看模样可爱，但它的分泌物可能引起皮疹；公园里的葎草是春季最常见的过敏植物，很多人都对它的花粉过敏；还有一些公园里常见的蝎子草，它的叶子上有小刺，采摘的时候特别容易扎到手。
在接近大自然的过程中，会激发孩子们旺盛的求知欲。在汪阗的学员中，不少孩子通过观察昆虫，开始喜欢上了钻研，找到了自己的兴趣点。
置身室外 可以锻炼可以绘画
除了欣赏风景和古建外，到公园里进行文体活动的孩子们也多了。
“1、2、3……100！”在奥森公园的一处空地上，一个八九岁的小女孩正在跳绳，孩子红扑扑的小脸上已经冒出一层细密的汗珠。“这里空气新鲜，你看周围都是树，人也不算多，可以敞开了跳。”看着跳得呼哧带喘的女儿，家长心疼地拿出水壶递给孩子。
一位家长说，之前他带孩子来游玩时经常会拉上滑板车，现在公园禁止滑板车入内，他觉得影响并不大。“其实没了滑板车，我们还可以做其他运动，再说了，逛公园不就是多走走多看看嘛。”
“你这湖水的颜色涂得稍微有点儿浅了，再加深一些。”在圆明园公园内的一处水边，七八个孩子一字排开，每个人的面前立着一块画布，画笔沾好颜料，在画布上尽情涂抹。不一会儿，画布上浮现出了一池碧水，上面点缀着朵朵娇嫩的荷花，鸭妈妈带着一群小鸭从水面游过……“这里风景多美，在公园里采风绘画别有意境。”在旁边看着孩子绘画的妈妈说。
“不带滑板车进公园，孩子还会有很多其他的玩法，但无论怎么玩，这都需要家长花心思做适当的引导，这也说明了家庭教育的重要。”另一位家长如是说。本报记者 李环宇
近来，本市多家公园陆续禁止儿童携带滑板车、自行车、轮滑鞋入内，有的家长抱怨，孩子没了代步工具走起来太累；有的家长质问，不让带滑板车、轮滑鞋进园，孩子们还有什么可玩的呢？也有些家长觉得，没有了滑板车，孩子们在游园的时候可以放慢脚步，尽情欣赏美丽的风景，未尝不是一件好事。
名胜古迹 互动式探讨人文知识
周末，刘先生带着女儿去颐和园游玩。入园时，随身携带的滑板车被工作人员挡在了门外。刘先生这才注意到，公园门外的栅栏旁，已经摆了一排大大小小的滑板车。
一家人从新建宫门进去，沿着昆明湖边一路走走停停。没了滑板车，刘先生发现孩子对古建有了更多的观察。“爸爸，为什么亭子的犄角上会趴着那么多的动物雕塑？”“为什么大铜牛要放在湖边。”面对女儿一连串的疑问，刘先生被问得晕头转向，不知道该跟孩子说什么。
“如果带孩子去颐和园、圆明园、北海、天坛这样的名胜古迹，家长在去之前一定得提前做好功课。”“耳朵里的博物馆”是一家致力于博物馆讲座和游学活动的机构，其新媒体业务负责人周刚这样建议。
很多名胜古迹都在门口向游客提供收费的导游讲解机，在周刚看来，一方面讲解机中的内容并不完全针对孩子，有的讲解在描述上相对枯燥乏味，很多孩子听不下去。另一方面，公园是一个户外场所，如果家长一味地通过说教方式，强迫孩子去记住某些知识，很容易让孩子产生抵触和排斥的情绪。
在北京，很多名胜古迹的资料找起来并不费劲，譬如图书、纪录片，甚至电视节目也有相关的内容可以借鉴参考。周刚建议家长在出游前，最好提前做准备：“譬如可以提前找找公园的历史和文化资料，也可以和孩子一起提前了解，然后再到公园去实地观察，这样既能有的放矢地准备材料，对孩子感兴趣的内容也能提前发现。”
除此以外，在游览参观的过程中，家长不要一味地单方面给孩子灌输知识点，一定要通过互动式的探讨，以聊天的方式和孩子进行交流。在与孩子互动的过程中，可以更好地注意到孩子的反应，或者聆听孩子提出的问题，遇到自己也不明白的问题，回家后还可以跟孩子继续查找资料，或就孩子感兴趣的话题进行深入研究。
郊野户外 亲密接触大自然
在奥森公园内，一名四五岁的小男孩欢叫着，追逐着翩翩起舞的一对儿蝴蝶。“妈妈，这是什么呀。”一个穿花裙的小女孩指着撒落一地的玻璃弹珠大小的紫色果实，歪着头好奇地问着妈妈。“就是紫色的野果子吧。”被问住的妈妈一时语塞，赶紧转移话题。
“生物这门学科的门槛确实有点儿高，但这并不妨碍我们用科学的态度，到大自然中去接触动植物。”经常组织孩子到野外学习的科普工作者汪阗说。比如想要科学地对植物进行观察，可以选取一种植物，一年四季去定期看它的生长状态。在汪阗眼中，北京公园里的动植物种类和数量，从满足孩子探索需求的角度来说，已经是绰绰有余了。
汪阗解释说，观察动植物需要家长提前学习相关的知识，因为在郊野户外，美丽的花朵、可爱的昆虫背后，也潜藏着一些危险：一些身上长刺儿的幼虫，别看模样可爱，但它的分泌物可能引起皮疹；公园里的葎草是春季最常见的过敏植物，很多人都对它的花粉过敏；还有一些公园里常见的蝎子草，它的叶子上有小刺，采摘的时候特别容易扎到手。
在接近大自然的过程中，会激发孩子们旺盛的求知欲。在汪阗的学员中，不少孩子通过观察昆虫，开始喜欢上了钻研，找到了自己的兴趣点。
置身室外 可以锻炼可以绘画
除了欣赏风景和古建外，到公园里进行文体活动的孩子们也多了。
“1、2、3……100！”在奥森公园的一处空地上，一个八九岁的小女孩正在跳绳，孩子红扑扑的小脸上已经冒出一层细密的汗珠。“这里空气新鲜，你看周围都是树，人也不算多，可以敞开了跳。”看着跳得呼哧带喘的女儿，家长心疼地拿出水壶递给孩子。
一位家长说，之前他带孩子来游玩时经常会拉上滑板车，现在公园禁止滑板车入内，他觉得影响并不大。“其实没了滑板车，我们还可以做其他运动，再说了，逛公园不就是多走走多看看嘛。”
“你这湖水的颜色涂得稍微有点儿浅了，再加深一些。”在圆明园公园内的一处水边，七八个孩子一字排开，每个人的面前立着一块画布，画笔沾好颜料，在画布上尽情涂抹。不一会儿，画布上浮现出了一池碧水，上面点缀着朵朵娇嫩的荷花，鸭妈妈带着一群小鸭从水面游过……“这里风景多美，在公园里采风绘画别有意境。”在旁边看着孩子绘画的妈妈说。
“不带滑板车进公园，孩子还会有很多其他的玩法，但无论怎么玩，这都需要家长花心思做适当的引导，这也说明了家庭教育的重要。”另一位家长如是说。本报记者 李环宇
