当下，“公民同招”、电脑摇号入学政策正在全国各地推进，此举将有效解决民办校掐尖问题，同时，这也是对民办学校的一次考验。
作为多年来中考平均分一直名列福建福州前茅的华伦中学来说，同样面临极大挑战与压力。至一教育集团董事长、华伦中学校长林捷冬认为，一体化精细化办学是民办学校未来的出路。
仍有信心培养出好学生
多年来，福州市的初中教育处于“公弱民强”的状态，自2018年开始循序渐进地试行民办校部分生源摇号，引发不少家长重新审视选择民办校的动机。“以前孩子考上优质民办校是优秀的体现，大家挤破了头，现在纯属靠运气。”家长林女士说。
摇号之后，学生层次分化、差距拉大。对此，林捷冬认为，入口生源差异不是关键，学校仍有信心培养出好学生，因为“可以通过校风、班风带动学风”。
“民办教育作为公办教育之外的补充，有其存在的意义和价值。”林捷冬告诉记者，比起成绩，近年来，学校更加注重个体的成长状态，给予学生更多关爱，并激发学生自身的学习意愿。在他看来，培养人才重在尊重孩子成长规律，包容不足并肯定他的努力和进步。
在华伦中学，科艺节、运动会、十佳歌手及社团等是不可少的文艺活动。但学校有个不成文规定，主持校园活动的学生人选，原则上每个人不超过两次，给更多人锻炼机会。初三学生林可恩说：“学校对每个学生都很关注，不在乎最初水平高低，关键是看到进步。”
首要任务是提高教学水平
作为一所民办校，华伦中学实行董事会领导下的校长负责制。“与公办校不同的是，民办校的办学质量关系到生死存亡。”林捷冬说，教师队伍是学校的根本，为生存而奋斗，提高教师教学水平是学校的首要任务。
每一位进入华伦中学的教师，林捷冬都会给他们布置一份开放性作业：听取优秀前辈经验，不断总结、不断进步。华伦中学通过师徒结对、入职培训、教研会等方式帮助新教师更快成长。在日常教学中，从听课点评到教学研讨，新老教师一对一传帮带。学校还成立了课程中心，聘请教育界专家进行一线指导。
“在华伦中学，老师的自我成长意愿很强。”教师张恩说，大家会主动寻求开课以及和外界交流的机会。
“成长和安心是稳定教师队伍的两大要素。”林捷冬说，除了探索高效教学管理，从去年开始，为减少教师后顾之忧，学校为每位教师购买了商业补充养老保险。
曾是湖南一所公办学校校长的陈冠宇，如今被聘为华伦中学晋安校区执行校长，他认为，学校吸引了一批有着相似理念的教师融入，“自上而下拧成一股绳，可以较好地沿袭一些教学观念、管理模式”，也因此，老师付出的主动性更强。
记者在学校办公区看到，学校特别设置了家校与心理健康中心，开展亲子培训，开设家长课堂，指导教师如何与家长沟通等。 “和家长互动，彼此赋能合作，这是学校正在研讨的课程体系和工作模式。”陈冠宇说。
变革和创新是民办校制胜法宝
自今年起，福州市实行民办校招生100%摇号。林捷冬表示，这既是挑战也是机遇，他内心是欢迎的，“因为能一定程度降低社会对升学的焦虑，也能缓解学校选拔学生及应对社会舆论的压力”。
由于体量小、自主性强，民办校更能及时回应社会需求。林捷冬早已“嗅”到过热的民办择校现象不能长久，并提早做出应对。3年前，华伦中学就开始进行“缩班”改革，将每班人数缩减到40人;同时开设小学和高中部。
“一体化和精细化办学可能是民办校未来的出路，这既是对教学模式的完整实践，也为学生提供了更多升学机会。”林捷冬说，变革和创新是民办校制胜法宝。
“虽然形势在变、生源在变，但是学校教育回归教育本质、坚持立德树人的初心不变。忧患意识能促使学校多一份敬畏之心，对自身办学行为、从教行为进行反省，我们也希望得到民众和政府更多的认可和支持。”林捷冬说。
当下，“公民同招”、电脑摇号入学政策正在全国各地推进，此举将有效解决民办校掐尖问题，同时，这也是对民办学校的一次考验。
作为多年来中考平均分一直名列福建福州前茅的华伦中学来说，同样面临极大挑战与压力。至一教育集团董事长、华伦中学校长林捷冬认为，一体化精细化办学是民办学校未来的出路。
仍有信心培养出好学生
多年来，福州市的初中教育处于“公弱民强”的状态，自2018年开始循序渐进地试行民办校部分生源摇号，引发不少家长重新审视选择民办校的动机。“以前孩子考上优质民办校是优秀的体现，大家挤破了头，现在纯属靠运气。”家长林女士说。
摇号之后，学生层次分化、差距拉大。对此，林捷冬认为，入口生源差异不是关键，学校仍有信心培养出好学生，因为“可以通过校风、班风带动学风”。
“民办教育作为公办教育之外的补充，有其存在的意义和价值。”林捷冬告诉记者，比起成绩，近年来，学校更加注重个体的成长状态，给予学生更多关爱，并激发学生自身的学习意愿。在他看来，培养人才重在尊重孩子成长规律，包容不足并肯定他的努力和进步。
在华伦中学，科艺节、运动会、十佳歌手及社团等是不可少的文艺活动。但学校有个不成文规定，主持校园活动的学生人选，原则上每个人不超过两次，给更多人锻炼机会。初三学生林可恩说：“学校对每个学生都很关注，不在乎最初水平高低，关键是看到进步。”
首要任务是提高教学水平
作为一所民办校，华伦中学实行董事会领导下的校长负责制。“与公办校不同的是，民办校的办学质量关系到生死存亡。”林捷冬说，教师队伍是学校的根本，为生存而奋斗，提高教师教学水平是学校的首要任务。
每一位进入华伦中学的教师，林捷冬都会给他们布置一份开放性作业：听取优秀前辈经验，不断总结、不断进步。华伦中学通过师徒结对、入职培训、教研会等方式帮助新教师更快成长。在日常教学中，从听课点评到教学研讨，新老教师一对一传帮带。学校还成立了课程中心，聘请教育界专家进行一线指导。
“在华伦中学，老师的自我成长意愿很强。”教师张恩说，大家会主动寻求开课以及和外界交流的机会。
“成长和安心是稳定教师队伍的两大要素。”林捷冬说，除了探索高效教学管理，从去年开始，为减少教师后顾之忧，学校为每位教师购买了商业补充养老保险。
曾是湖南一所公办学校校长的陈冠宇，如今被聘为华伦中学晋安校区执行校长，他认为，学校吸引了一批有着相似理念的教师融入，“自上而下拧成一股绳，可以较好地沿袭一些教学观念、管理模式”，也因此，老师付出的主动性更强。
记者在学校办公区看到，学校特别设置了家校与心理健康中心，开展亲子培训，开设家长课堂，指导教师如何与家长沟通等。 “和家长互动，彼此赋能合作，这是学校正在研讨的课程体系和工作模式。”陈冠宇说。
变革和创新是民办校制胜法宝
自今年起，福州市实行民办校招生100%摇号。林捷冬表示，这既是挑战也是机遇，他内心是欢迎的，“因为能一定程度降低社会对升学的焦虑，也能缓解学校选拔学生及应对社会舆论的压力”。
由于体量小、自主性强，民办校更能及时回应社会需求。林捷冬早已“嗅”到过热的民办择校现象不能长久，并提早做出应对。3年前，华伦中学就开始进行“缩班”改革，将每班人数缩减到40人;同时开设小学和高中部。
“一体化和精细化办学可能是民办校未来的出路，这既是对教学模式的完整实践，也为学生提供了更多升学机会。”林捷冬说，变革和创新是民办校制胜法宝。
“虽然形势在变、生源在变，但是学校教育回归教育本质、坚持立德树人的初心不变。忧患意识能促使学校多一份敬畏之心，对自身办学行为、从教行为进行反省，我们也希望得到民众和政府更多的认可和支持。”林捷冬说。
