在西方有一则流传很广的寓言:据说有一间动物学校,其“学生”是一只鸟、一只松鼠、一条鱼和一只有智力障碍的青蛙。他们将在一起学习飞行、爬树、游泳和挖洞。
结果,鸟在学挖洞时折断了翅膀,松鼠在学游泳时被淹得奄奄一息,游泳高手鱼却怎么也学不会飞行、爬树和挖洞。只有那智力有障碍的青蛙所有课程都学会了一点点。因此,在毕业典礼上,青蛙作为接受了全面教育的典型,代表全班作告别演说。
这是一个很有意思的寓言,它使我想到:每个人都是靠自己的“强项”而立足于这个社会的。而作为一名教育工作者,更要充分关注与挖掘每个孩子潜在的“强项”,从而促进其个体的健康成长。这不由得让我想起了你——一个古怪精灵,又有些特别的小女孩。
“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花……”新学期开学第一天,我正带着一年级的小朋友上着开学第一课。这时,有人轻轻敲门,我一回头,看见你跟在爸爸身后,站在教室门口,一双圆溜溜的大眼睛好奇地往里面张望着。通过和爸爸简短的沟通,我知道了你是新来的插班生,由于之前没有报名,所以才最后一个报到。
向同学介绍自己时,你边说边比划,手舞足蹈的样子逗得同学哈哈大笑,还一口气介绍了一大串自己的爱好,一点也不怯场。真是个特别的孩子!我心里想。就这样,我们刚刚组建的大家庭又多了一名新成员。
事后我才知道,由于你是开学后才报的名,学校的招生工作已经结束了,新一年级的分班也都截止了,所以招生办公室的老师通知你不能在这上学了。就在爸爸带着你准备离开时,恰好路过了校长办公室,校长看到你们父女俩,就把你拉到身边聊了聊,这一聊,你就成了我们班的一员,以至后来,每次提起这个经历,你都会自豪地说,我是校长捡来的孩子。
一“读”成名
二年级下学期,我有幸要代表学校参加区里组织的青年教师评优课比赛,说实话,毕竟是全区的活动,虽然前期进行了充分的准备和试讲,但心里难免还是会有一些压力和紧张。
清楚地记得,在刚上课时,有一个自由读课文的环节,别的同学都是读完一遍就安安静静地坐端正了,只有你,明明已经读完了课文,却还要故意把最后一段再读一遍,并且读得声情并茂。现场听课的老师们都会心地笑了,有的还鼓起了掌。其实我最知道你的小心思,无非是关键时刻想表现自己!我也不揭穿你,而是耐心地等你把最后一句话读完,还不失时机地表扬你读书认真。也许是你的自信感染了我,我一下子就不那么紧张了,一节课行云流水般地上完了。得到鼓励的你也格外地投入,课上一直高高举着你的小手。回来看当时上课的录像,果然你的自信成功捕捉到了摄像师的眼光,给了你好几个特写的镜头。
从那以后,你对朗读充满了极大的热情,四年级时,你还代表班级参加了年级的“诗情画意”朗诵会,获得了一等奖。
从一年级开始,你一直保持着所有科目全优的成绩。直到六年级上学期,爸爸妈妈为了让你在英语口语方面有一个大的飞跃,送你去英国游学一个学期。第二学期回来时,一次英语单元测试后,英语老师找到我,很气愤地告诉我你考了零分,我当时也感到很奇怪:别说你刚刚从英国游学回来,即使在出国前你的英语成绩也是班级名列前茅的,怎么会这样?虽然很生气,但是我想一定另有原因。
果然,谈话的过程很顺利,没说几句你就老实交待了:最近正在创作一部小说,其中有一个情节就是主人公一次考试得了零分,于是,你突发奇想,也想体验一下考零分的感觉,就拿你认为自己最有把握的一次小测验来“试点”,考试时故意避开所有正确的答案,终于“如愿以偿”得了零分。虽然理由看起来那么不充分,但是我还是从心里理解了你。还好自己一开始没有大发雷霆直接进行严肃处理,而是选择以这样平和的方式,让你明白了考试是件很严肃的事情,不能当成儿戏。事后,你写了一份很深刻的检查,也给英语老师道了歉,风波就这样平息了。
如今,你已经上初中二年级了,每次在校园中“偶遇”,个子已经超过老师半头的你仍会像小时候那样,远远地张开双臂,跑到我身边求抱抱。看着你阳光青春的笑脸,我庆幸自己用六年的陪伴见证了你以及几十个如你一样个性鲜明的孩子的快乐成长。是呀,世界上没有相同的两片叶子,正如每一个孩子独一无二的个性,只有让每个孩子的个性得以张扬,生命才会真正充满阳光!
第26期
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