3月8日下午，北京市丰台区委书记杨艺文来到北京市第十八中学，对方庄教育集群进行调研。北京市丰台区副区长兼教工委书记狄涛、区委办主任周新春、区教委主任张洋、方庄地区工委书记李海秋等陪同调研。杨艺文对方庄教育集群近年来取得的成绩给予了肯定。
实地察看特色课程
在北京十八中，杨艺文饶有兴趣地实地察看了乒乓球、新音乐教育、乐高机器人和击剑等集群资源共享课程，并和学生进行了亲切的交流，询问了他们的学习情况。随后，北京十八中教育集团校长管杰，从方庄教育集群的运行模式，特色办学和培养学生个性发展等方面，向杨艺文进行了汇报。
以教育集团带动教育集群发展
目前，北京十八中已建成从小学到高中一校五址规模，实现了12年一贯制教育，并成立了十八中教育集团，以教育集团带动教育集群模式，推动区域优势教育资源均衡发展。方庄教育集群2011年成立后，一个明显的变化是，生源流失率降低了，中考成绩每年约以10分递增，2015年已经达到了534分。“中考成绩的提升，反映出丰台区家长对集群教育的认可度也逐年提高。”管杰介绍说。
实现优质资源共享
2011年，丰台区政府在《丰台区“十二五”时期教育事业发展规划》中对教育集群实验进行了明确的规划，确立了“政府主导、学校协同、资源共享、特色衔接、共同发展”的集群机制，并且率先在方庄地区创建首个教育集群，汇聚了以北京十八中为龙头的27所高中、初中、小学、幼儿园、职业学校、民办教育机构。教育集群通过设施共享、课程共享、教育活动共享等方式将各学校的教育优势最大化。
作为丰台区政府主导的一项新型的区域教育发展模式，方庄教育集群成立5年来，历经了从抱团取暖、资源共享的1.0时代，到以课程为中心的区域生态教育共同体的2.0时代，目前已进入以打通各学段学生出口为核心的区域教育共同体的3.0时代。
“内升外引”做强做优集群品牌
调研结束时，杨艺文总结说：“这些年来丰台教育发展很快、进步很大，我实实在在地看到了我们集群的发展”。杨艺文要求，要对“十二五”期间丰台教育的发展做总体评估，研究“十二五”期间值得肯定的成绩和经验，并在“十三五”期间加以推广。
杨艺文强调，重点要研究教育集群怎么做强做优，校长互派、教师共用、课件共享，打破壁垒，真正实现在优质基础上的均衡，提升教育集群水平，带动整体发展，让教育集群里的每一所学校、每一个学生都能受益。
杨艺文要求，要打造好丰台区的教育品牌特色，在“内升”的同时也要做好“外引”，引入优秀的校长和教师，同时走出去学习其他地区先进的教育经验。她还鼓励骨干教师成立工作室，带动教师团队建设。
在培养学生全面发展和个性化成长方面，杨艺文指出，除了知识外，思想道德、社会认知、实践能力、创新能力的教育也很重要。还要做好三方面融合：即学校教育和社会教育的融合，学校治理和社会治理的融合，以及学校资源和社会资源的融合。
