千龙教育综合报道 近日，网络上一组“成信老师用证件照点名”的图片走红网络，许多网友纷纷表示：“也是醉了，这下找人冒充都不行了。”如今，高校老师点名方式可谓千奇百怪，高科技含量也越来越高，如：“手机课堂”APP签到、蓝牙定位点名、二维码签到、指纹打卡点名等等。网友们调侃：高校就是任性，进入点名神器时代，人类已无法阻止老师点名了。
盘点高校“点名神器”
湖南工业大学：微博签到
学生要把当天的课堂照片及本人照片，通过微博截图发送给老师。这么有时尚创意的人是湖南工业大学的钟云飞老师。学生纷纷惊呼“微博点到，流量碎了一地”。
四川大学：刷脸点名
“四川大学计算机学院副教授魏骁勇老师上课从不点名，但学生却不敢缺勤。因为魏老师用自己发明的一套‘刷脸机’来查考勤。”有了这款刷脸机，课堂上每个学生都被红色方框圈住并配有编号，系统瞬间生成学生的个人信息，谁在上课，谁逃了课，一目了然。有才的老师啊，这人脸确实是没法复制，出勤率要高达100%了吧。 【详情】
学生拆招：“神器”用不久破解有奇招
“其实这些所谓的‘点名神器’也就是刚出现的时候有效。”一位在我市一所985高校任教的章老师告诉记者，对付指纹打卡，学生们早已找到“破解方法”：“网上有一种可复制指纹的胶水，复制一个让同学帮忙刷指纹就行了。”蓝牙点名也好对付，让室友把手机带去教室不就行了吗?”章老师摇摇头。
章老师告诉记者，查考勤最好的方式就是“点人头”，但如果逃课的学生们找到人来“代上课”，那么“点人头”的方法也就不管用了。“四川一名大学生为了逃课还发明了一款名为‘逃课助手’的App软件，通过软件可以找或雇其他学生来代上课。”对于学生为了逃课而产生的“智慧”章老师感慨万分。
“点名神器”是对大学课堂的侮辱？
网友们调侃：高校就是任性，进入点名神器时代，人类已无法阻止老师点名了。
当媒体对“点名神器”这一现象津津乐道时，很多教师却对此非常反感，不少学生也嗤之以鼻。他们认为，这是对正常教学规律的误解，是对大多数教师和学生的侮辱，于提升大学的教风学风没有好处。
“点名”，本来只是一种无奈之举，暂时之策。如果夸大“点名”的功效，就意味着把课堂异化为点名与逃课的一种较量，演变为猫捉老鼠式的一种游戏。按此逻辑，学生所用心思考的，是如何顺利逃课而不被老师发现；老师所用心思考的，是如何用更高明的点名方式让学生无所遁形。照此推理，对学生来说，上不上课是无所谓的，只要期末有个好成绩；对于教师来说，课上得好坏也是无所谓的，只有该到的学生能够来到教室。
如果把“点名神器”作为一种笑料，自然无伤大雅，不用过于计较。但如果把“点名神器”当作真经拿来就念，就不免贻笑大方了。
如果坚决不用“点名神器”这种“昏招”，就连“点名”这一“笨招”也基本不用，就需要建立起良好的师生关系。如果老师能认识自己的学生，与一些学生进行过比较深入的交谈、辅导，哪里还会有这么多的学生选择缺课？个别老师搞出所谓“点名神器”，在于他根本不了解学生，也不认识学生；学生对课程既无兴趣，对老师也无感情，逃课也就难免了。
“点名神器”能束缚学生的人，但收不住学生的心。如果学生来到课堂，或者打瞌睡，或者玩手机，那还不如不来。良好的课堂氛围，需要师生的互动与交流，需要思维的碰撞与共鸣。这就需要老师具有较高的课堂教学能力与管理能力，能调动起学生听课的热情，使学生的眼耳鼻舌身意都被激发起来。相信绝大多数老师，都不会把精力放在如何“忽悠”学生来到课堂，而会把精力用在如何让学生真正喜欢上课、爱上课堂。
其实，一些“点名神器”的目的并不在点名，而是为营造更加生动活泼的课堂气氛。要注意的是，作为老师，搞点创意也无不可，但不能偏离堂教学的基本规律，更不能偏离和谐师生关系的构建。
高校“点名神器”，还是收了神功吧
如今，为了防止大学生逃课，一些老师各出奇招：有拍照点名，课前拍一张、课后再拍一张，防止途中溜号；有蓝牙点名，开启蓝牙设备，直接定位每个学生；还有视频点名、指纹打卡……学生们美其名曰：“点名神器”。
“点名神器”究竟是高校的发明，还是教育的尴尬？是学生的叛逆，还是老师的无奈？
是严进宽出的高考制度催生了“点名神器”。在目前的体制下，学生只要迈进大学门，差不多就进了保险柜，糊弄糊弄60分，毕业证书便到手。于是乎，老师台上滔滔不绝，学生台下神游天外，看闲书，玩手机，听音乐……“人在曹营心在汉”也就不足为奇。特别是一些公共课，“老师‘满堂灌’、学生拷课件、考前画重点、考后全忘完”，只要考试能过关，又何必苦苦钻研？试想，如果采取世界上普遍实行的宽进严出，还会如此吗？
教学本身的问题，是“点名神器”的生存之魂。学生逃课，固然有其自身原因，但折射出教师的授课质量问题。为什么同一所大学，有的课程门可罗雀，有的就场场爆满呢？如果课程足够有吸引力，学生怎么会跑呢？某些老师一个课件讲多年，既无理论深度，也无新鲜内容，学生听了味同嚼蜡，听了无用，不听也罢！作为老师，不研究怎么吸引学生，而是研究怎么“圈住”学生，真可谓缘木求鱼，南辕北辙。
鸟笼里养不出雄鹰，动物园育不出猛虎，同理，“点名神器”固然可以把学生圈在教室里，怕也是难以培养出人才。
教育应该是对生命的涵养，理应以人为本，循循善诱。为了教育这个百年大计，“点名神器”，还是收了神功吧！（来源：人民网、光明网、网易、中国青年报）
