日前，由教育部管理信息中心、百度文库、北京师范大学联合调查撰写的《２０１５中国互联网学习白皮书》正式在京发布。数据显示，有６２％的父母使用过互联网教育产品。在关注互联网课程的家长中占比６４．７５％，其孩子处于小学至高中阶段，且小学家长占比最高，达到３６．１９％。此外，学龄前家长也逐渐成为互联网教育产品的重要关注者，其占比仅次于小学生家长。
白皮书显示，学校及老师推荐是家长为孩子选择教育产品的主要原因，占比达６２．６１％，孩子主动要求下载学习的比例为４７．７２％；而受课外教育培训机构推荐的家长仅占２０．６８％。家长在使用互联网教育产品时，关注最多的内容是孩子所在年级的学习资料，占比达３５．９９％；其次是对孩子的教育方法，占比为３１．９８％。然而，在有购买在线课程的家长中，６１．３１％的人选择花费２００元以内，主要集中在５０元及以下，占比为３０．６２％。
记者发现，在使用互联网教育产品的学生中，８１．５４％的学生每月都会打开教育产品１０次以上，超过二分之一的学生每月会打开教育产品３０次以上。同时，有６５．９５％学生每天使用互联网教育产品的累计时长不超过１小时，其中，使用时长在３０分钟至１小时的学生最多。报告提示，学生使用在线课程的时间较短与学生自制能力较差有关，他们容易受到各种网络信息的干扰，如八卦娱乐、网络游戏、电视电影等。
用互联网学习工具直面考试，是新时代学生人群最常见的场景，而该学生人群最关注的互联网学习资源当中，排名第一位的是习题及真题题库，占４７．２５％，排名第二的是作业答疑，占３６．８０％。也就是说，学习资料、题库和答疑类产品仍是小学至高中阶段学生的热门关注领域。
与学生相比，教师已成为互联网学习的第一群体，在使用时间和使用领域里特征明显，７７．５２％的教师关注基础教育，“备课”“组题”依然是教师使用互联网教育产品的诉求。３２．６７％的教师会在网上搜寻教案课件类资料，３０．０１％的教师会在网上参考教辅、试卷和习题。教师为获得自身职业发展和岗位晋升，不少人已开始关注论文发布和职称评定方面的内容，这部分人群占所有使用互联网教育产品的教师总人数的１１．１４％。
日前，由教育部管理信息中心、百度文库、北京师范大学联合调查撰写的《２０１５中国互联网学习白皮书》正式在京发布。数据显示，有６２％的父母使用过互联网教育产品。在关注互联网课程的家长中占比６４．７５％，其孩子处于小学至高中阶段，且小学家长占比最高，达到３６．１９％。此外，学龄前家长也逐渐成为互联网教育产品的重要关注者，其占比仅次于小学生家长。
白皮书显示，学校及老师推荐是家长为孩子选择教育产品的主要原因，占比达６２．６１％，孩子主动要求下载学习的比例为４７．７２％；而受课外教育培训机构推荐的家长仅占２０．６８％。家长在使用互联网教育产品时，关注最多的内容是孩子所在年级的学习资料，占比达３５．９９％；其次是对孩子的教育方法，占比为３１．９８％。然而，在有购买在线课程的家长中，６１．３１％的人选择花费２００元以内，主要集中在５０元及以下，占比为３０．６２％。
记者发现，在使用互联网教育产品的学生中，８１．５４％的学生每月都会打开教育产品１０次以上，超过二分之一的学生每月会打开教育产品３０次以上。同时，有６５．９５％学生每天使用互联网教育产品的累计时长不超过１小时，其中，使用时长在３０分钟至１小时的学生最多。报告提示，学生使用在线课程的时间较短与学生自制能力较差有关，他们容易受到各种网络信息的干扰，如八卦娱乐、网络游戏、电视电影等。
用互联网学习工具直面考试，是新时代学生人群最常见的场景，而该学生人群最关注的互联网学习资源当中，排名第一位的是习题及真题题库，占４７．２５％，排名第二的是作业答疑，占３６．８０％。也就是说，学习资料、题库和答疑类产品仍是小学至高中阶段学生的热门关注领域。
与学生相比，教师已成为互联网学习的第一群体，在使用时间和使用领域里特征明显，７７．５２％的教师关注基础教育，“备课”“组题”依然是教师使用互联网教育产品的诉求。３２．６７％的教师会在网上搜寻教案课件类资料，３０．０１％的教师会在网上参考教辅、试卷和习题。教师为获得自身职业发展和岗位晋升，不少人已开始关注论文发布和职称评定方面的内容，这部分人群占所有使用互联网教育产品的教师总人数的１１．１４％。
