要创业先学会独立抗挫
借鉴美国家庭创业教育的经验，我们应从以下几个方面入手，更好地发挥家庭的创业教育功能。
首先，家长应把孩子看成是独立的个体，站在孩子的角度去思考问题，尊重孩子的想法和独立自主性，培养孩子独立思考、独立判断的能力，让孩子养成敢于批判、勇于质疑的思维。我国的家庭教育更多地强调家长权威，很多家长错误地把孩子当成自己的附属品，或把孩子看成是完成自己梦想的工具，事无巨细地包揽孩子的一切，为孩子甘愿“做牛做马”，以至于很多孩子习惯于听从父母的意见，没有学会如何选择。即使成年，生活上仍不能独立；即使工作，仍需“啃老”，难以在社会上独当一面，更别说独立创业了。
其次，对孩子进行挫折教育。即教会孩子如何正确认识挫折，积极防范挫折，理性分析挫折，科学应对挫折。创业是一项艰难且充满挫折的事，抗挫折能力的高低直接关系到创业的成功与否，因此，创业教育的实施必须注重挫折教育。父母可以通过讲述创业者的典型案例帮助孩子树立正确的挫折观，让孩子意识到胜败乃兵家常事，应摈弃“成者王侯败者寇”以及唯成功论的思想，勇于面对挫折和失败。香港首富李嘉诚从小在苦难中成长，在逆境中奋进，正是有这样的经历，才使得他后来面对挫折和困难不屈不挠。
父母不仅应向孩子讲述创业者的成功，更应该让孩子从这些创业者身上学会如何克服挫折，获得最终的辉煌。我国多为独生子女家庭，孩子被视为家庭的轴心，父母一切围绕孩子转，过度的溺爱和保护往往使孩子变得脆弱，面对挫折不堪一击。创业不是纸上谈兵，父母应在日常生活中注重对孩子进行挫折教育，让孩子到社会上去历练，去磨砺，为日后成功创业打下基础。
最后，注重培养孩子的创业意识和创业能力。在我国经济转型的时代背景下，家长应摈弃儒家文化中的陈旧观念，如“万般皆下品，唯有读书高”和“学而优则仕”等。不要向孩子灌输长大后当公务员、进事业单位或到企业当“白领”才称得上是正道，而创业风险太大，是找不到工作不得已而为之的表现等观念。而是多给孩子讲述中外白手起家、创业成功人士的成长经历和成功经验，鼓励孩子去冒险、去创新，培养孩子的领导能力、团队协作能力和人际交往能力等。
总之，创业教育是一项系统的教育工程，家庭、学校和社会扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。家庭是社会最基础的细胞，家庭教育更是其他一切教育的基础，是真正的“人生起跑线”，因此，只有重视和加强家庭的创业教育，才能培养出更多的适应经济社会发展的创业型人才。（作者单位：武汉大学教育科学研究院）
