从普通人到英雄，他用了几分钟；从英雄到嫌犯，他用了６年。他就是被我们社会以及学校、老师和家长宠坏的孩子—“抗震小英雄”雷楚年。２０１４年１１月，他被成都市高新区检察院以诈骗罪、伪造国家机关印章、伪造公司印章罪提起公诉。
当年雷楚年因为救出了７位同学而成为了“抗震小英雄”，然后经过政府表彰、媒体宣传、社会追星等我们惯用的手段和方式，戴上了耀眼的光环。在被某重点中学免试录取后，接受了更多的优待和照顾，竟一步一步走向了犯罪的深渊。
雷楚年站到被告席上，只是他的原因吗？我们是否需要更深层次的追问：本来是一个好孩子，何以堕落？我想，他是被我们的社会以及学校、老师和家长宠坏了！难道我们脱得了干系吗？
这正是今天功利教育的典型观照。
类似的事情太多了。今年高考前某省有两个高中学生在公交车上因救人受伤，成为了英雄之后，虽然成绩一般但被无数的知名大学抢着录取。试想，这些大学放弃录取原则和标准，是为了孩子还是为了博取功名？
他们还是孩子，需要像其他孩子一样正常地成长，需要一个自然生长的过程，需要经历人生的磨难和砥砺。而我们的社会为了一己之私，给予了他们非正常的生长环境和条件，让他们非正常地长大，从某种意义上说，我们好心地剥夺了这些“小英雄”正常生长的权利，让他们生长得歪歪斜斜，以至于走上犯罪的道路。
据报道，雷楚年进了重点高中后根本跟不上课程，学习成绩一塌糊涂，于是出现了厌学情绪，然后逃离校园、谈恋爱、诈骗等。因为头上戴着“抗震小英雄”的光环，学校老师竟然没有人敢管！
种子需要泥土，需要春风，需要露水，才能破土而出，然后经风见雨、日晒霜打、虫咬蟊叮，才能够慢慢地长成一棵大树。如果我们把这粒种子放进营养瓶里，它也可以发芽、生长，但永远不可能生长成一棵大树！
教育，何尝不是这样？
孩子，又何尝不是这样？
是到了回归社会理性的时候了，是到了回归教育原生态的时候了。我们千万不要去人为地宠坏我们的好孩子！
（摘自高峰所著《重新发现儿童》）
□文／高峰（北京市海淀区玉泉小学校长，教育学博士）
