为了更好地开展主题研究，提高校本教研水平，认真落实《课程计划》和《北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》，日前，北京市通州区玉桥小学以“博雅教育”为引领，围绕以学生为本，探索智慧课堂”这一主题展开校本教研，邀请首都师范大学初等教育学院张凤霞老师为学校教师做讲座。
张凤霞老师围绕朗读与朗读教学，以《公园里的花》《狐狸和乌鸦》为例，对老师们进行有针对性的指导。通过交流互动，老师们进一步明确了朗读绝不是见字发音的直觉过程，而是一个有着复杂的心理、生理变化的驾驭语言的过程，明确了在语文教学中，要有效应用语言激活孩子的生活感受，提升学生的实际获得和专业技能。
为了更好地开展主题研究，提高校本教研水平，认真落实《课程计划》和《北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》，日前，北京市通州区玉桥小学以“博雅教育”为引领，围绕以学生为本，探索智慧课堂”这一主题展开校本教研，邀请首都师范大学初等教育学院张凤霞老师为学校教师做讲座。
张凤霞老师围绕朗读与朗读教学，以《公园里的花》《狐狸和乌鸦》为例，对老师们进行有针对性的指导。通过交流互动，老师们进一步明确了朗读绝不是见字发音的直觉过程，而是一个有着复杂的心理、生理变化的驾驭语言的过程，明确了在语文教学中，要有效应用语言激活孩子的生活感受，提升学生的实际获得和专业技能。
