要安全还是要游戏活动，如何平衡？
对多数家长而言，孩子在幼儿园的生命安全是他们最关心的。新《规程》增加了对幼儿的安全教育这一条款，要求幼儿园定期组织开展事故预防演练活动，要求教师具备一定的安全常识和急救知识。
“这对幼儿园教师提出了更高的要求，我们不但要具备一定的医学常识，而且还要关注幼儿的一举一动。之前园里有一个孩子在户外活动间隙饮水，老师感觉不对头，及时发现瓶中被家长偷偷放了头孢。这样的事件，教师都需要时刻关注、细心观察。”余琳说。
新《规程》提到“幼儿园应当投保校方责任险”，余琳认为，这有利于幼儿园开展工作，“我们今后会更加积极地开展游戏活动，让小朋友快乐成长，这也是《规程》的要求。”
但是一些幼儿园为了避免不必要的纠纷，很多时候停止开展户外活动。“上学期我带孩子到户外做简单的游戏，一个小朋友摔倒了，本来不严重，但是家长赶到幼儿园，不依不饶，闹得很不愉快，幼儿园还进行了赔偿。自那以后，园长就让老师们尽量不要搞户外活动了，多一事不如少一事。”成都市一所私立幼儿园的张老师，谈起此事仍觉得十分委屈。
如何在遵守新《规程》时既保障幼儿的生命安全，又不过于谨小慎微，因噎废食，仍需进一步探索。不少幼儿教师都期待在《规程》之外，有更详细的“指导纲要”推出，以便开展工作，同时也期望家长能多一份信任。
幼儿教育不只是幼儿园的事
有的幼儿教师感叹，新《规程》对教师的要求更加细致，跟上了时代，如在家长委员会工作方面，主要任务有“发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作”，但是家长如果不愿参与幼儿园的工作怎么办。
西蜀实验幼儿园教师程露认为，不光教师的观念要转变，家长的观念也应该随着时代而变化。有些家长以为，把孩子送到幼儿园，一切都是幼儿园的事了，“把老师当成保姆，自己什么都不管”。
“现在孕妇去医院生育要参加医院的培训，幼儿的家庭教育是否也可以参照这一做法，比如开展社区教育，对育儿父母进行培训。”张太琴说。
吴蓉认为，按照新《规程》的要求和精神，家长和教师的联系应该更加密切。“以前各幼儿园有针对家长的培训和座谈会，但是各园标准不一，很难推行下去。”
如何调动家长积极参与到幼儿园工作中来，让不少幼儿园教师操心不已。而农村中的情况则可能更不理想。
四川省巴中市一个村级幼儿园的李老师告诉记者：“村里留守儿童多，基本上都是爷爷奶奶带，沟通起来很困难。”他觉得，只有国家加大投入力度，由专业的教师来教学，搞好乡村教育，提高乡村居民的文化素养，才能促进家校合力，让幼儿健康成长。（记者 倪秀 实习生 何文鑫 ）
