“缺乏智慧的教育是没有创造力的教育，缺乏情感的教育是失败的教育。”在大兴区兴华中学，这样的观点几乎成为教师们的共识。大兴区兴华中学前身是创建于１９４９年的大兴师范学校，着眼于此，兴华中学的教师从打破传统课堂模式入手，结合学科特点构建具有兴华特色的新型教学关系。
在语文课上，教师采用“百家讲坛”的形式鼓励学生研读文化经典，用个性化的视角讲评名著；英语学科则巧妙地将英文歌曲融入课堂教学，让学生在享受音乐艺术的氛围中熟记了单词，掌握了语法；数学学科通过整合学科教材、创新作业的形式，让学生在互助交流中成为了学习的主人；科学类学科加强实验教学，增强学生的动手能力，激发学生的探索兴趣。同时，学校还积极开设特色校本课程５０余门，以满足学生们的个性化需求，发展学生特长。
教师文化与五十年的兴师办学历程积淀的人文底蕴不无关系。当年，大兴师范学校的办学目标是培养“德高身正、多才多艺”的人民教师，影响成就了近万名“德才兼备、一专多能”的中小学教师，也是兴华办学思想形成的根脉。
如今，兴华学子在课堂上大都会倾听、善思考、愿表达、敢质疑，学习行为的改变成就了务实高效的课堂，更创造出了优异的成绩。
此外，学校还将育人观渗透在学校环境中。校园里的“悟时园”就是以时间的光影记录从兴师到兴华成长的历程，花园中心的“日晷”时刻提醒着兴华人铭记历史、珍爱时间、感悟时间。两块石雕“格物致知”与“知行合一”更是凸显兴华重视“求知”，更强调“做人”的教育思想；仰山校区的陶行知塑像，传承着陶行知先生“爱满天下”的教育理念；校园草坪上的“温馨兴华”、“爱满兴华”、“厚德载物”等石雕，满载历届高三毕业学子对母校最崇高的敬意和最真挚的热爱……
“以德育德、以爱育人”，已根植于兴华教师的心中，体现在学校工作的方方面面；“崇善、求真、阳光、向上”，已成为师生共同的价值取向，引导着一届一届学生们的健康成长。
目前，兴华中学“一校两址”，实行统一管理，已成为大兴新城一所集小、初、高１２年一贯制学校。
