朴实的话语，诚挚的道歉，深深的鞠躬——日前，在安庆师范大学毕业典礼上，校长闵永新的意外之举，让在场师生深受感动。他在致辞中说：图书馆的座位少，一座难求；菱湖校区的住宿差，过于拥挤；双龙湖畔的小道泥泞，雨天难行；食堂的饭菜凉，不那么可口……其间，他停下致辞，向毕业生深深鞠躬。无论是安庆师大校长为饭菜不可口道歉，还是西北政法大学校长为寝室没装空调致歉，抑或是有校长鼓励毕业生要“敢为天下先”，浅层面看都不乏教育的温情甚至人之常情，深层次看也有一种或自我批判，或家国志向的情怀在其中。从这意义上说，校长鞠躬道歉只是一个开始，而不是责任的终结。
让毕业典礼的情怀贯穿教育过程
燕农
安庆师范大学校长闵永新讲，“母校是学生的家，我把学生都当作自己的孩子，道歉是自己的真情流露。”据了解，校长道歉的图文迅速在安庆师范大学师生的朋友圈里刷屏，随后又在社交网络上引发热议，从中即可以看出舆论态度。
无独有偶，比安庆师大稍早一些的西北政法大学的毕业典礼上，校长贾宇在致辞中说：“我也深知，学校还有许多不尽如人意的地方。比如说，让同学们年年酷暑‘无处可乘凉’、‘进寝室、桑拿房——汗湿裳、床板烫’，毕业前还在呼吁‘装空调，贾校长’。我代表学校真诚地向你们说声抱歉。”发生在庄重的大学毕业典礼上的校长致歉，既让人感到了温情的一面，也让人看到了大学自我审视、批判的理性与情怀。
大约从2010年开始，以华中科技大学原校长李培根的大学毕业典礼致辞为引导，国内诸多大学校长的毕业典礼致辞风格发生了转变——校长们不再是正襟危坐、高谈阔论，而是俯下身子，用学生喜欢的语言与学生做最后一次对话与沟通；校长们放弃了端庄且威严的领导讲话模式，切换到“潮语化”、个性化、情感化的演讲频道，其中，“问答体”、“追忆体”、“激励体”、“叮嘱体”等各种体裁精彩纷呈，及至今年“致歉体”的出现。
这种转变颇值得关注与品味。从大学内部治理结构看，教育是讲求秩序与权威的，于是师生关系就逐渐固化成指导与服从的关系。而演升到大学校长的层面，其在校内的权威性与指导意义几乎就达到了一所大学的顶端，由此，就不免产生行政化色彩。作为多种表现形式之一，大学校长在毕业典礼上曾经居高临下的“领导讲话”，实质上就是行政化的一种表征。从这个角度看，校长致辞逐渐拉近与学生的心灵距离，甚至能够产生共鸣，权且可以看作是去行政化的进步。
与刻板、权威的行政化相对应，是大学的自我批判与人文情怀应该焕发活力。可喜的是，这种活力在近年来大学校长的毕业典礼致辞中，越来越生动。无论是安庆师大校长为饭菜不可口道歉，还是西北政法大学校长为寝室没装空调致歉，抑或是有校长鼓励毕业生要“敢为天下先”，又抑或谆谆教诲学生要“成身成性，追求诗意的生活”，浅层面看都不乏教育的温情甚至人之常情，深层次看也有一种或自我批判，或家国志向的情怀在其中。应该说，这才是教育应该抱有的面貌与风骨。
这种情怀，不只会让毕业生们恋恋不舍、热血沸腾，也让人们看到了大学精彩的一面。正因为如此，大学校长们这种毕业典礼上的情怀，应该贯穿到教育的整个过程中去，贯穿于教育的每个环节和校园的每个角落，而不仅仅是在毕业典礼上昙花一现，甚至应景呈现。果能如此，当是大学的成长与学生的福祉，直至传导到社会的温情与进步；果能如此，校长们“在明年的毕业典礼上，我希望不用再道歉了”的愿望，就能实现。
