【校园聚焦】这个暑假有点暖 101中学高二(3)班同学给任课老师画了群像

2016-07-18 14:51 千龙网

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化学老师身长七尺,貌不惊人;语文老师时而严谨教学,时而狡黠玩笑······近日,101中学高二(3)班同学为各个任课老师都写了一篇小文,看了同学们的文章,虽然小编没去拜访过这些老师,但那些栩栩如生的句子,也让小编如见其人。啥?!高中生人物描写能这么牛?come on,一起来跟随他们的文章,想象这些老师的样子。

化学老师篇

《王昱甥老师趣事》

高二(3)班  姜一铭

王昱甥,化学老师也。初上高中,不在其课中,只闻其口音甚重,话语常引众人笑,其余并不熟悉。后上其竞赛课,并于高二转至其课中,盖愈加熟悉其风格。王老师治学之严谨,课堂讨论之盛,鲜有也。

一日上课,讲述反应平衡之问题。此问题为高中化学之难点,若为他师者,定干讲一节,使课下学生昏昏欲睡,无甚收获。但王老师者,不为然也。其旁征博引,引拳击之例于平衡之中,与吾戏曰:“吾与汝拳击,吾击汝一拳,汝定后退之,但汝亦欲抗吾拳之势。此则勒夏特列原理之精髓也。”全班哄堂大笑,遂皆掌握熟练。

王昱甥老师上课,不求课堂纪律之严明,只求气氛之活跃,学生掌握之扎实,学生皆爱之。

《我的化学老师》

吴君洋

王昱甥,山东人也。身长七尺,貌不惊人,却有经天纬地之才。尤善化学,分子之结构,电子之排布,无一不晓,无一不精。因其口音独特,常为诸生笑。待人和善,若逢人问之以题,必待其深悟方止。因此诸生常以“甥哥”称之,或有顽童称其为“生育王(甥昱王)”其与学生亲近若此。

是日,昱甥授课台上,一学生在下,学其声,仿其口音,惟妙惟肖。若不见其人,当真以为昱甥也。诸生哄堂大笑。甥哥于台上,丝毫不带愠色,笑曰:“汝仿吾之音调,学我之才学否?”那学生沉默不语,面带愧色。

其虽和蔼,但于学生成绩极严。每逢考试毕,其必曰:“此题如此简单,吾班尽是英才,何故只出一位满分?”因此每逢考试,班中诸生人人奋勇,个个争先。常居年级之首。

我在其班,幸矣!

《甥哥传》

高二(3)班 王彧辰

甲午之秋,余与众生升高中,初闻二班主任甥哥者,仅知其乃一博士,甚善治班。全级开会,其领二班高歌于堂,虽名各班。然其时,余未尝细视其貌,端其详,闻其言也。

初视其于化学头班,首圆而面稍黝,而语调甚奇,不知其何自。问之,乃山东(不确定)人也。余视其药盒,俨然“王昱甥”三字,乃知其名。少顷则闻其甚为诸生所喜,称之“甥哥”。一日闻二班人言:“其自介于我等也,言语甚趣。曰:‘余名王昱甥,然若倒之,则甥昱王是也。’我等遂忆其为‘甥昱王’而非‘王昱甥’也。”至此余乃知其幽默不比寻常也。

其余调之奇,常引余等嘻;凡诸生听课于其者,莫不仿其语音而学其言语,而同宿一铭者仿之最似。

甥哥重情与思,初上化学课,其令众生互识,言情重于学也。听其课,非同他师,而意趣无穷。一日,方其与余等共论平衡之理、溶淀之妙也,甥哥给余等数剂,令余等试验而决之。余等试验而得一定论,方扬扬自得,乃曰:“汝等之言谬矣!”细讲之,余乃知余思之浅、识之薄矣。听其讲也,必聚精会神,深思熟虑,不则跌入其阱也。唯细思而时质疑可矣。考试之后,诸师皆令其生思己之过,唯甥哥不然。其令余等或寻卷之阙漏,出一题难于卷,初次问之余等皆面面相觑,不知其所以然。至于假期作业,其令余等制一化学视频,余亦未见于他师也。

其讲课之快,论事之随,世间罕有。其听一生之质而整课论之者数矣,其讲大学而众生皆茫然者数矣。其一年而讲尽高中之识,令余拍案叫绝。高一尚尽,甥哥则曰:“汝等可前去高考也!”余等借目瞪口呆,不知其欲何。其常令生之学霸者讲于台上,其讲课之法,实罕见于世。

甥哥者,非但一博士,亦一良师也。其法乃真讲课之法,视识而先于情与思者乃一书生,又何创之有?

《甥哥传》

高二(3)班    崔德方

甥哥,盖一零一化学组一奇人也,高一时初见甥哥与化物之学堂上,即闻甥哥曰:“课内之学识易也,汝等当已得心应手,于汝等黄金岁月如此,当勤修勉学,超课本于反掌。”当是时,满堂哗然,学子惶惶者有之,忧心者有之。吾奇其言,虽亦有惶惶之意,然期待者多矣。却见甥哥笑对满堂学子,只淡然一笑,吾越发望学于甥哥,却见甥哥接以一管,一瓶,示化学之奇于吾等,技惊四座,后方知,其后盖“勒夏特列”四字耳。学于甥哥两年,所获所学者甚多,甥哥治学,甚激情,至兴奋处,常手足并用,以示吾等化学之奇,而吾亦深感其妙,或有疑难奇杂,甥哥常令其示想法于众人,探讨于堂上,加以时日,吾等之思辨,确高书本远矣。有时甥哥戏众人于堂上,导众人皆向一难察之谬误,一旦吾等稍加疏忽,甥哥即露奇诡之笑容,而吾等高呼中计矣。若一机敏之士先于甥哥道出原委,甥哥则欢欣更甚。然甥哥所言或真或伪,真真假假,其于课堂上常问,亦一大趣也。学化学于甥哥,吾辈之幸也!

《甥哥传》

高二(3)班     杨元祺

哥,不知何许人也。其为化学老师,激情四射。尝称某公式为神,人称“哥邪教”,然其热爱见于此。其人性格爽直,幽默滑稽,口音浓烈,人深敬之。

一日,学生于操场做操。吾尝后顾,但见升哥扭转身躯,亦做操。动作别扭而认真,令人大笑。又一日,二班有人窃语,升哥拉去跑圈,自己亦跟随跑步,吾等皆笑之。

其爽直者,更见于其热爱于化学。讲起化学,废寝忘食,似若美酒解忧。升哥尝生气于成绩,讲题以后,不多时,但见其神采飞扬,如痴如醉,如若全班满分。其爽直如此,更引人敬。

《甥哥传》

高二(3)班 胡诗云

京城有名师王氏,名昱甥,别号甥哥,齐人也。少有大志,悬梁刺股,寒窗十年,得入山东师大,习化学,专于稀土元素。后入中国科学院,探生态之奥义。既学成,入一零一中,始为人师表。

初,其语嗡嗡然有胶州声,众生异之,竞仿以成趣。甥之言多警句。某考试后,见试卷满江通红,斥曰:“环境体系,所有微粒,尔等视之不见!”于时众生传诵,脍炙人口,引以为戒。亦幽默。于时适期中班会,甥正襟危坐,似诵梵文经,曰:“得天地之精华兮,佑期中之全过。”遂仰天敞怀,以拥宇宙之力。众生无不开怀,乃得名甥教主。

甥哥教风,实京城第一流。倡思考理解,不好背诵。尝语众生曰:“误哉!误哉!不得化学本质,纵便倒背如流,又何用矣?”闻隔壁班之抄录方程式皆以千遍记,黯然叹惋。气氛亦活跃,不喜一言堂。有不解者,可即时问之,或当堂解答,或共同讨论。是以思维活跃,热烈非凡。

《邹老师传》

高二(3)班  曹馨茗

二零一六年,余与邹老师得识。初见此人,面容严厉,神情严肃,实属霸道女总裁型老师,细思恐极。

相处愈久,愈感其亲切,得其精神。吾师善解人意,知识渊博,亲切和蔼,全然不似其外表。吾师有一习惯,乃课上之题课下绝不再讲,余跟其道,是以听课效率极高,余实念师之恩。吾师讲课风趣幽默,爽朗直接,知识点清晰易懂然,余赞其道。记以往之读于甥哥班级,化学成绩盘旋于及格,然自余学邹姐之道,化学成绩得八十分,虽仍不高,其趋势乃不断上升矣。课上实验使余兴致盎然,每逢精彩之处,吾等笑声不断。

此乃邹姐,吾B班之掌门,吾等心目中之女神。感恩邹姐。

邹老师,女神也。余仰慕其知识渊博,幽默风趣。其课堂活泼,欢愉声不断然。邹课清晰易懂,直切要害,知识点毫无掩遗,分类清晰然,余敬之。余仰慕其举止优雅,言谈有范,掷地有声,句句有力。

邹解学生之心,余记一节课上,邹曰:“量筒,何也?”全场哗然。孰不知,量筒乃吾班一学生之绰号。自此,邹每每提及该生,必以“量筒”代其名。师如邹者,可遇不可求也。余实惜师生缘一场,定以优异成绩回报吾师!

《邹姐本纪·选》

高二(3)班  杨昕海

邹先生,不知何许人也,或称邹姐。余初化学有所不善,故常驻于B班,历经曾先生、罗师太,终于高二有幸受教于邹姐。邹姐之授课,常备一扩音器,谓之“小水滴”,其用之甚熟,如一体也,久之,不可记其本音也。邹姐善言辞,常以言语戏同学,虽非玩笑,亦可令全班大笑矣,可谓惊奇。曾有一事余记之最甚,今乃记而告众人邪。

三班粱肇南,体胖而身壮者也。因其体貌如奥尼尔之子,又喜废物之桶,世人皆以“梁桶”称之。昔日,梁桶之学习较为良好,故跻身于A+,与众学霸为伍。然其不善甥哥之授业,又不甚好学,故堕落至B班,与吾等渣宰并列。待梁桶至B班,每日必与或余或孙桶者畅言人世之道理,邹姐数醒之,未能成也。时值期中,邹姐故称若梁桶之期中成绩甚好,则赴A班,若甚差者,亦去A班,梁桶闻之,每日惶惶不能平,恐再入A班。

既试终,成绩出,梁桶虽不得优异,犹为尚可。遂去A班,后遂无问津者。一日,邹姐正欲以严厉之词戒吾众,以使吾等倍加努力。遂提及梁桶,言曰:“汝等可知,梁桶至A班之因乎?”。话音未落,班内忽笑声如雷霆,严肃之气荡然无存。吾等本以为邹姐将谓梁桶曰“肇南”,未料其竟称之为“梁桶”,实属其关心同学之日常所致,亦足以使吾等乐之,以为趣事。

《邹姐传》

高二(3)班 梁肇南

邹老师,不知何许人也,以其豪放爽朗,平易近人,故称之曰邹姐。余尝为化学A班人,因成绩不佳而入B班,故遇邹姐。虽不曾相识,然其风甚善,其言甚精,得吾青睐。

时台上有讲学者,声甚亮,左右班皆闻,楼外亦可闻,诚为惊人。邹姐亦以其严于作业闻名,凡未完成者,皆于门外毕而入。

一日,邹姐令余等数人签于纸上,曰:“尔等期中若善,则往A班,若差亦往。”问其缘由,盖因我等上课说话,屡教不改。期中毕,余人皆因极差而不得往;余虽非善,然强于旁人,故往,吾心有悔焉。后闻B班人云,邹姐常以以吾为例,昭告天下,以示后人,无心有愧焉。

期中后,以吾转班,不常见也。其风其言虽善,然吾不得闻,甚憾。

责任编辑:杜铮(QL0006)

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