刘润泽
刘润泽老师是北京教育学院丰台分院政治教研员，中共党员，高级教师。今年59岁，从事教育、教学研究33年。
他思想进步，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真履行教师的职责与行为规范要求，具有较高的职业道德和奉献精神，能做到积极探索，勇于创新，爱岗敬业，为人师表，教书育人。密切关注党和国家的重大方针政策调整，紧跟时代的发展步伐，掌握学科国内外的动态，不断拓宽、提高自己的政治理论水平，业务理论水平，系统地掌握了现代具有代表性教育理论、教学方法和教学技能，在33年的教学、科研和教研生涯中，将其应用到实践中指导教学工作，取得很好的成绩。
科研是教研的基础，是教学的先导。在掌握学科、系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验基础上，他在科研指导教学方面形成自己的特色，采取的主要方法有：抓课题、抓试点、抓教师、抓实验、抓推广。从上世纪80年代“八五”课题开始至今，连续5个五年教育规划都有科研课题，在近30年的科研中，先后参加过多项国家级、北京市课题的研究，并主持北京市和丰台区课题。其中一些课题成果具有开创性，走在全国的前面。“十五”期间，参与和主持北京市“十五”教育科研重点课题《中学人文社会学科探究教学研究》研究；《中学生社会实践活动设计与实施》的研究。全国教育科学“十五”规划重点课题“现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究”。“十一五”期间，参加了北京市课题《教研组长行动研究》；世界自然基金会组织的“爱水行动研究”。“十二五”期间，主持北京市课题《中学思想政治学科新课程背景下教学和学习方式的变化及影响》研究。这两年开展了创新教学研究：互联网+“网上教研”，解决了教师停车不方便，学校调课困难，进修内容选择性不够等问题；指导跨省市、地区的“三校同上一节课”研究，其中，《北京文化》刊登在多加报纸，取得良好的社会效益和教学效果。全国首创“模拟人大”，北京十二中开展的模拟人大活动在全市范围内受到好评，正逐步推广。指导初中史地政综合社会实践活动在全市起到示范作用。
坚持以学生为本，重视政治课教学的德育教育功能，重视学生的发展，重视学生的综合素质的培养与提高。坚持深入教学一线，了解掌握学情，有的放矢的解决教学的具体问题。通过课堂教学指导和教学示范，形成了自己指导和培训教师风格、教学研究和课堂教学的风格。如以需求带培训；以科研带教研；以创新带教改；以示范带课堂；以社会实践活动促深化教学。对学生和教师提出的问题及时反馈，快速指导，学生和教师提出的问题一般都能得道圆满解决。
考试是一种测量评价。即便有先进的教育教学理念，落实素质教育，以学生为本，也离不开考试评价。在十几年指导高中教学过程中，特别在指导高考复习过程中，结合丰台区特点提出 “三个把关”、“四轮教学”、“五种课型”教学方法，在政治学科高考中取得较好效果。“三个把关”即：教材关、（基础知识）热点关、（联系实际）和题型关（综合能力）。“四轮教学”即：第一轮教学，学科内综合复习，建立知识间的联系，热点专题复习，熟悉当年热点。第二轮教学，学科间的综合（三科综合），以高考综合为主，适当沟通。第三轮教学，主要是查缺补漏，完善知识、专题练习。第四轮教学，高考前回归教材。“五种课型”即：基础知识教学课型；学科知识综合课型；学科间综合课型；热点分析课型；试题讲评课型。近十年指导丰台区政治学科的高考，成绩比较稳定地保持在全市前面。
通过导师带教、办青年培训班、应学校要求单独指导，培养一批丰台青年教师，有成为特级教师，有的成为北京市名师，有的成为北京市骨干教师，有的成为北京市、丰台区人大代表、有的成为学校的各级领导，多名教师在全国和北京市大赛中获得一等奖。
