带着对教师的憧憬和热爱，2001年我如愿以偿的成为了一名小学教师，在西罗园五小这个温暖、和谐、朝气蓬勃、积极向上的大集体中自由、快乐的成长,一干就是15年，回想这15年的教育教学工作，有的是辛酸，是劳累，但我觉得和孩子们在一起，有的更多的是快乐。
加强学习，思想上积极进取
为了提高自己的思想觉悟，我积极参加各种学习培训，在学习中自我教育、自我成长、自我完善。15年来我始终以一名党员的标准严格要求自己，工作上积极主动、勤勤恳恳、任劳任怨，勇挑重担，在平凡的岗位上耕耘着、奉献着，多年的不懈努力，使我很荣幸的被学校党组织确定为发展对象。15年来我全心全意、无怨无悔的为老师、学生、家长服务,15年的付出也得到了他们的认可和赞扬。家长多次为我送来锦旗，以兹鼓励，他们的认可，便是我工作的动力，今后我会加倍努力，踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
用心研修，做智慧型教师
自上班至今，我一直教高年级，多年来,我努力为学生创设民主、和谐、开放的学习氛围，真正体现教师的主导作用和学生的主体作用，学生在我的课堂上愉快的学习，快乐的成长。为了提高教学水平，我经常会买一些教学方面的书籍来阅读，如《我这样教数学》、《吴正宪课堂教学策略》、《给教师的一百条建议》等，不断更新教学观念，学习后，我还常对书中的一些观点、教学策略与办公室的教师们进行探讨和交流，在交流中我们的思维火花无数次的碰撞，我的教学水平正是在这一次次的碰撞、磨炼中得以提高。除此之外，我还经常到外面去听名师的数学课，校领导多次请区教研人员听我的数学课，名师和教研人员的引领，使我的数学素养不断提升。我多次在丰台区做数学研究课，被评为丰台区数学骨干教师，我所教的学生成绩优异，他们有的考上北京4中，有的考上北大……骄人的成绩令我骄傲、自豪。
我一直坚信科研促教研。我校曾开展《在成功管理理念指导下，促进教师专业发展的实践研究》、《以可持续发展教育理念为指导，转变教师教育行为的实践研究》等课题研究，我便带领组内老师围绕着学校的课题展开研究，对研究结果及时进行反思、总结，我所撰写的20余篇论文、案例在国家、市区级各类比赛中均获一、二、三等奖。我还积极参加各类教学评优比赛，在丰台区第五届“创新杯”教学评优中，获得数学学科三等奖。
2013—2015年我参加了丰台区《小学数学核心内容学生学习过程研究》项目班的学习,在这两年的学习中， 1—6年级的数学教研人员分别针对新课程标准中的内容为我们做了详细的解读，使我们对新课标有了更加全面、透彻、深刻的认识和理解。两年中，我们不仅一起听评课还一起说课、备课、上课，互相学习、取长补短，在学习、研究中成长、收获。我的教学设计《质数和合数》编进了研修成果集。
2014——2016年六年级数学教研人员孙建老师成了我的导师,在此期间，我们听孙老师的讲座，一起与孙老师探讨、交流。特别是2015年，孙老师带领我们研究六年级的数学实践活动课，研究内容新颖、上课形式活泼多样。我和李晨红老师共同研究并执教的《电动伸缩门中的数学问题》一课,在北京市小学数学综合实践课例征集评选活动中荣获二等奖。
回顾研究之路，既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会，也正是课题研究让我享受到了成功的喜悦，今后我会更加积极的参与各类课题的研究，努力提高教科研水平，使自己成为一名真正意义上的智慧教师。
关爱学生，用心育人
十五年来，我始终用一颗真诚之心去关爱每一个孩子。当天气发生变化时，我会提醒他们增减衣服；当孩子生病时，我会主动打电话询问病情，待孩子病好后，我会主动给其补课；当孩子犯错误时，我会与之进行真诚对话，帮其改正错误；当发现孩子点滴进步时，我会及时表扬，增强孩子自信心；要求孩子做到的事情，我会先做到并做好……我深知做一名孩子们喜欢的好老师很难,但我一直为之努力着,正因为如此,才换来了孩子们对我的喜爱。每当节日，孩子们都会打电话或以短信的形式为我送上祝福，每当教师节, 各届毕业生手捧鲜花聚集到学校，把我当成大朋友谈论着小学时我们之间发生的点点滴滴时，此时的我是最开心、最幸福的，因为我体会到了作为一名教师真正的价值和幸福所在。我所教的孩子成绩优异，多才多艺，在艺术节、十项技能大赛、科技节、春蕾杯作文比赛、沙燕心理网专题活动等各类比赛中频频获奖，我20余次获得优秀辅导教师奖。所带的班级曾被评为“北京市优秀班集体”，我也曾被评为“百优中队辅导员”、“丰台区优秀班主任”、“丰台区骨干班主任”等。
回顾15年来我所走过的路程，虽然我付出了许多汗水和泪水，但我从不后悔，我仍会一步一个脚印地朝前走去，因为我深知，有一群天真可爱的孩子们在等着我。作为一名人民教师，我会继续静下心来，用心教书，潜心育人。
