老师们为每天的作业进行充分的交流，精心的设计。结果你家孩子敷衍校内作业，去校外补习，你傻不傻？
近日，湖北武汉六初校长殷静在微信朋友圈发了一声感叹，戳中很多家长的痛点，引起强烈的共鸣。11月6日，记者对殷静校长进行采访。
尖子生为啥也爱抄作业
殷静校长告诉记者，有此感叹源于对学生抄作业现象的深入调查。“学生抄家庭作业多是因为不会做。尖子生为么事也爱抄作业呢？”
经过调查，老师发现，部分尖子生是因为没有时间做家庭作业。他们把大量的时间花在校外培优和作业上了。校内老师布置作业反而没时间做，只好早上到校抄一抄，敷衍了事。
“上培优课，家长花了大把的钱。课后作业不做，知识落实不了，家长的钱不就白花了？”一位学生如是说。
正是这种想法，学生对待校内外作业上的态度截然不同。
捡了芝麻丢了西瓜
“我们老师们为每天的作业进行了精心的设计。是针对学生一段时间学习中的重难点，特别是根据作业和考试中的易错题整理出来的。这样可以有效帮助学生查漏补缺，完成知识到能力的转化。学生不重视校内家庭作业，知识复习巩固就缺一环，成绩自然就上不去。”殷静说。
“我班有一个同学，英语(精品课)听写总是不过关。一问才知道，他在家没有按要求读背。放学这段时间，他到培优机构上课去了。试想一下，单词都写不对，英语成绩么样上得去？”英语老师黄兰兰对部分学生舍本逐末的做法很有感触。
中等生最好别培优
“我们做过一个统计，60%参加培优的学生成绩没有明显提升。个别学生，成绩还有下降。这是因为校内外的教学体系是不同的。很多时候，不能做到良性的互动互补。”
殷静校长认为，校内教学吃不饱的尖子，可以适度培优；校内教学吃不了的学生，可以配合学校教学适度同步补差，作为大多数的中等生，不适合培优。
“中等生每天坚持预习，认真听课，把老师布置的任务不折不扣地完成，成绩就一定会有提高。”殷静校长的这个道理很浅显，但真正能理解透并很好执行的学生并不多。
“我希望我们的学生和家长能真正认识到这个问题，在学习上事半功倍，而不是事倍功半。”殷静校长说。
老师们为每天的作业进行充分的交流，精心的设计。结果你家孩子敷衍校内作业，去校外补习，你傻不傻？
近日，湖北武汉六初校长殷静在微信朋友圈发了一声感叹，戳中很多家长的痛点，引起强烈的共鸣。11月6日，记者对殷静校长进行采访。
尖子生为啥也爱抄作业
殷静校长告诉记者，有此感叹源于对学生抄作业现象的深入调查。“学生抄家庭作业多是因为不会做。尖子生为么事也爱抄作业呢？”
经过调查，老师发现，部分尖子生是因为没有时间做家庭作业。他们把大量的时间花在校外培优和作业上了。校内老师布置作业反而没时间做，只好早上到校抄一抄，敷衍了事。
“上培优课，家长花了大把的钱。课后作业不做，知识落实不了，家长的钱不就白花了？”一位学生如是说。
正是这种想法，学生对待校内外作业上的态度截然不同。
捡了芝麻丢了西瓜
“我们老师们为每天的作业进行了精心的设计。是针对学生一段时间学习中的重难点，特别是根据作业和考试中的易错题整理出来的。这样可以有效帮助学生查漏补缺，完成知识到能力的转化。学生不重视校内家庭作业，知识复习巩固就缺一环，成绩自然就上不去。”殷静说。
“我班有一个同学，英语(精品课)听写总是不过关。一问才知道，他在家没有按要求读背。放学这段时间，他到培优机构上课去了。试想一下，单词都写不对，英语成绩么样上得去？”英语老师黄兰兰对部分学生舍本逐末的做法很有感触。
中等生最好别培优
“我们做过一个统计，60%参加培优的学生成绩没有明显提升。个别学生，成绩还有下降。这是因为校内外的教学体系是不同的。很多时候，不能做到良性的互动互补。”
殷静校长认为，校内教学吃不饱的尖子，可以适度培优；校内教学吃不了的学生，可以配合学校教学适度同步补差，作为大多数的中等生，不适合培优。
“中等生每天坚持预习，认真听课，把老师布置的任务不折不扣地完成，成绩就一定会有提高。”殷静校长的这个道理很浅显，但真正能理解透并很好执行的学生并不多。
“我希望我们的学生和家长能真正认识到这个问题，在学习上事半功倍，而不是事倍功半。”殷静校长说。
