近年来，酒仙桥第二小学以课改为契机，减轻学生课业负担，为学生的个性发展创造了时间和空间。
学校不断梳理提炼出通过转变观念、课程设置，为学生的发展搭建平台的好方法：通过构建“阳光课程”体系，培育阳光七彩少年；在学校“阳光教育”的办学理念指导下，从做“实”国家课程、做“活”地方课程、做“精”校本课程三个维度整体构建学校课程体系，实现学校的育人目标。实践类课程结合学校教育教学工作重点、10%学科实践活动要求设置，安排了主题课程、名人课程、实践课程，拓宽学生视野，培养学生核心素养，践行社会主义核心价值观。学校落实学科改进意见，精心设计10%学科实践活动，培养学生的学科素养；学校依托《走进北京传统文化》实践活动手册，组织学生开展社会实践活动，培养学生的实践能力，践行社会主义核心价值观。创新作业形式，注重学科素养的培养。
近年来，酒仙桥第二小学以课改为契机，减轻学生课业负担，为学生的个性发展创造了时间和空间。
学校不断梳理提炼出通过转变观念、课程设置，为学生的发展搭建平台的好方法：通过构建“阳光课程”体系，培育阳光七彩少年；在学校“阳光教育”的办学理念指导下，从做“实”国家课程、做“活”地方课程、做“精”校本课程三个维度整体构建学校课程体系，实现学校的育人目标。实践类课程结合学校教育教学工作重点、10%学科实践活动要求设置，安排了主题课程、名人课程、实践课程，拓宽学生视野，培养学生核心素养，践行社会主义核心价值观。学校落实学科改进意见，精心设计10%学科实践活动，培养学生的学科素养；学校依托《走进北京传统文化》实践活动手册，组织学生开展社会实践活动，培养学生的实践能力，践行社会主义核心价值观。创新作业形式，注重学科素养的培养。
