清华大学附属中学校长王殿军:通过综合素质评价促进核心素养发展

2016-11-24 08:51 北京晨报

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按照新高考方案要求,高校在录取时,可以同时考虑高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果等因素,对学生进行全面、科学、公正的综合评价,再在综合评价的基础上进行录取。但是,考虑到目前的社会现实,为了保证高考录取的绝对公平,国内的高校目前还不能像国际一流大学那样,完全采取综合评价、自主录取的方式。还必须要用统一的规则,产生一个总数,再依据这个分数进行录取。

清华附中经过数年的不懈努力,在充分研究中学的现实情况,充分调研高校选才需求的基础上,独立设计开发出了一个综合素质评价平台。这套学生综合素质评价系统,让学生把自己的行为及时、真实地记录下来,并适时公示、全方位监督。通过行为记录,产生出基于过程记录的评价结果。为了解决公信力的问题,系统专门设有一个诚信模块,如果弄虚作假行为被质疑、查证,不仅要进行扣分,而且这样的不诚信行为会被永久性记录在系统里。这样的做法,有利于对学生开展诚信教育,有利于从学校开始,重建全社会的诚信体系。这套学生综合素质评价系统具有过程性、全面性、可量化、可积分、易操作等特点,可以形成一个报告单,而且能做到客观、公正、开放。最后生成的是评价报告,可以是分数,也可以是统计报告,根据大学的需求而定。大学在招生时,这套系统能够全面准确地了解学生真实情况。这个综合素质评价系统,已经进行了广泛的实践。

责任编辑:杜铮(QL0006)

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