按照新高考方案要求，高校在录取时，可以同时考虑高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果等因素，对学生进行全面、科学、公正的综合评价，再在综合评价的基础上进行录取。但是，考虑到目前的社会现实，为了保证高考录取的绝对公平，国内的高校目前还不能像国际一流大学那样，完全采取综合评价、自主录取的方式。还必须要用统一的规则，产生一个总数，再依据这个分数进行录取。
清华附中经过数年的不懈努力，在充分研究中学的现实情况，充分调研高校选才需求的基础上，独立设计开发出了一个综合素质评价平台。这套学生综合素质评价系统，让学生把自己的行为及时、真实地记录下来，并适时公示、全方位监督。通过行为记录，产生出基于过程记录的评价结果。为了解决公信力的问题，系统专门设有一个诚信模块，如果弄虚作假行为被质疑、查证，不仅要进行扣分，而且这样的不诚信行为会被永久性记录在系统里。这样的做法，有利于对学生开展诚信教育，有利于从学校开始，重建全社会的诚信体系。这套学生综合素质评价系统具有过程性、全面性、可量化、可积分、易操作等特点，可以形成一个报告单，而且能做到客观、公正、开放。最后生成的是评价报告，可以是分数，也可以是统计报告，根据大学的需求而定。大学在招生时，这套系统能够全面准确地了解学生真实情况。这个综合素质评价系统，已经进行了广泛的实践。
按照新高考方案要求，高校在录取时，可以同时考虑高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果等因素，对学生进行全面、科学、公正的综合评价，再在综合评价的基础上进行录取。但是，考虑到目前的社会现实，为了保证高考录取的绝对公平，国内的高校目前还不能像国际一流大学那样，完全采取综合评价、自主录取的方式。还必须要用统一的规则，产生一个总数，再依据这个分数进行录取。
清华附中经过数年的不懈努力，在充分研究中学的现实情况，充分调研高校选才需求的基础上，独立设计开发出了一个综合素质评价平台。这套学生综合素质评价系统，让学生把自己的行为及时、真实地记录下来，并适时公示、全方位监督。通过行为记录，产生出基于过程记录的评价结果。为了解决公信力的问题，系统专门设有一个诚信模块，如果弄虚作假行为被质疑、查证，不仅要进行扣分，而且这样的不诚信行为会被永久性记录在系统里。这样的做法，有利于对学生开展诚信教育，有利于从学校开始，重建全社会的诚信体系。这套学生综合素质评价系统具有过程性、全面性、可量化、可积分、易操作等特点，可以形成一个报告单，而且能做到客观、公正、开放。最后生成的是评价报告，可以是分数，也可以是统计报告，根据大学的需求而定。大学在招生时，这套系统能够全面准确地了解学生真实情况。这个综合素质评价系统，已经进行了广泛的实践。
