五中教育集团成员校涵盖小学、初中、高中三个学段。在课程建设上，怎样突出集团化办学的特点，兼顾学生的个性化发展需要？五中教育集团的做法是打造12年一贯制的多路径课程——把能力相当、风格相近、志向相同的学生进行分类，为他们提供不同的路径。
这一课程体系为学生提供四种学制：
最普遍的是“6+3+3”学制，主要以中等学生水平能力为主，兼顾基础较薄弱学生；“5+3+4”学制，帮助学生更好适应高中生活；“6+2+4”学制，是五中教育集团精英学制，适合优秀的学生；“5+4+3”学制，适用于小学五年制，但基础稍薄弱，需要更好的适应初中课程学习的学生。此外，在五中教育集团内部，学生可以根据自己的学习情况进行学制路径之间的变化与调整，选择最适合自己的发展路径。
12年贯通课程虽然只实行了三四年时间，但已经取得了一定成绩。比如，参加全国数学竞赛的通常是高三年级学生，但“534学制”高一年级的学生打到了决赛，并且进了省队，这在北京也是很罕见的。因此，我们将继续沿着这个方向努力，培养属于五中教育集团的优秀生、尖子生，甚至希望他们达到北京市最顶尖的水平。
