日前，来自全国“快乐教育共同体”的23所学校代表齐聚北京一师附小，召开“快乐教育”30周年研讨会。研讨活动中，一师附小开放了“道德与法制”“语言与人文”“数学与科技”“艺术与健康”“传统文化与国际理解”五大领域的30节课程，展现“快乐教育”课程体系对于提升学生综合素养的成果。
据悉，全国“快乐教育共同体”的前身为全国“愉快教育协作体”，在北京一师附小的带动下，经过30年的发展，其成员已经从7所学校拓展到7个省市、23所学校。
校长张忠萍表示，30年来社会上对快乐教育也有争论，但一师附小人始终坚守快乐教育的核心理念，用心培育快乐教育的核心价值体系，办快乐的学校，做快乐的教师，培育快乐的学生，在改革的路上不迷失、不动摇，不因时间的推移环境的变化、校长的更迭而改变。
日前，来自全国“快乐教育共同体”的23所学校代表齐聚北京一师附小，召开“快乐教育”30周年研讨会。研讨活动中，一师附小开放了“道德与法制”“语言与人文”“数学与科技”“艺术与健康”“传统文化与国际理解”五大领域的30节课程，展现“快乐教育”课程体系对于提升学生综合素养的成果。
据悉，全国“快乐教育共同体”的前身为全国“愉快教育协作体”，在北京一师附小的带动下，经过30年的发展，其成员已经从7所学校拓展到7个省市、23所学校。
校长张忠萍表示，30年来社会上对快乐教育也有争论，但一师附小人始终坚守快乐教育的核心理念，用心培育快乐教育的核心价值体系，办快乐的学校，做快乐的教师，培育快乐的学生，在改革的路上不迷失、不动摇，不因时间的推移环境的变化、校长的更迭而改变。
