案例
微信公号提问：孩子今年就要上幼儿园了，但还是经常拉裤子，一些生活习惯没有很好地养成，我们很头疼。还有一些日常的行为礼仪，比如问候别人或者得到人的帮助后说“谢谢”也不太会，怎么来培养这些习惯？
专家观点
北京市北海幼儿园园长柳茹：孩子没有很好地养成一些良好行为习惯很正常，很多孩子上了幼儿园才逐渐养成一些习惯，但这之中的关键还是要看家长和老师的处理方式。
当孩子不小心拉裤子的时候，这时候家长或老师会是什么反应？有些会说 ：“你怎么不说呢，你看你多脏啊，拉一裤子。”
这听上去好像也是为了孩子好，但实际上这样说之后，他幼小的心灵往往就会因为这样的事情受到冲击，觉得没有尊严，其实他内心也是难受的。所以如果是懂得以爱施教的家长和老师，会先赶紧给孩子把事情解决了，“没事，你别着急，我知道你一定是不小心的”。这种有爱的教育会收到不一样的效果。
有些孩子太小，确实还不懂得说“谢谢”。有时你帮他，他会忘了说“谢谢”。如果家长或老师这样说：“刚才某某某帮你了，我们谢谢他，好吗？”久而久之，孩子就学会感谢了。
其实，教孩子说“谢谢”这样的行为习惯，大人自身的习惯也非常重要。因为你的一言一行，都会给他带来影响。比如孩子帮助你的时候，你一定要说声“谢谢”，他也会知道，原来我帮人一个忙，人家是这种感受，将来他得到帮助的时候，就会主动去说“谢谢”。这和说教式的教育完全不一样，因为说教并不能让孩子知道事情的后果和意义。这件事就像让孩子喝水一样，你一味强调让他喝水，他就觉得喝水是为了爸爸妈妈喝、为老师喝，所以我们要和孩子一起分析，喝水是为了什么？让孩子自己去做“探究”，内化成孩子自己的事，而不是大人和他们说要怎么样。
案例
微信公号提问：孩子今年就要上幼儿园了，但还是经常拉裤子，一些生活习惯没有很好地养成，我们很头疼。还有一些日常的行为礼仪，比如问候别人或者得到人的帮助后说“谢谢”也不太会，怎么来培养这些习惯？
专家观点
北京市北海幼儿园园长柳茹：孩子没有很好地养成一些良好行为习惯很正常，很多孩子上了幼儿园才逐渐养成一些习惯，但这之中的关键还是要看家长和老师的处理方式。
当孩子不小心拉裤子的时候，这时候家长或老师会是什么反应？有些会说 ：“你怎么不说呢，你看你多脏啊，拉一裤子。”
这听上去好像也是为了孩子好，但实际上这样说之后，他幼小的心灵往往就会因为这样的事情受到冲击，觉得没有尊严，其实他内心也是难受的。所以如果是懂得以爱施教的家长和老师，会先赶紧给孩子把事情解决了，“没事，你别着急，我知道你一定是不小心的”。这种有爱的教育会收到不一样的效果。
有些孩子太小，确实还不懂得说“谢谢”。有时你帮他，他会忘了说“谢谢”。如果家长或老师这样说：“刚才某某某帮你了，我们谢谢他，好吗？”久而久之，孩子就学会感谢了。
其实，教孩子说“谢谢”这样的行为习惯，大人自身的习惯也非常重要。因为你的一言一行，都会给他带来影响。比如孩子帮助你的时候，你一定要说声“谢谢”，他也会知道，原来我帮人一个忙，人家是这种感受，将来他得到帮助的时候，就会主动去说“谢谢”。这和说教式的教育完全不一样，因为说教并不能让孩子知道事情的后果和意义。这件事就像让孩子喝水一样，你一味强调让他喝水，他就觉得喝水是为了爸爸妈妈喝、为老师喝，所以我们要和孩子一起分析，喝水是为了什么？让孩子自己去做“探究”，内化成孩子自己的事，而不是大人和他们说要怎么样。
