千龙网北京讯 3月10日下午，丰台教育系统校级后备干部素质测评笔试现场，丰台区正校级、副校级后备干部约400余人来到丰台区社区学院参加笔试，此次测评笔试分为14个考场，历时两个半小时。
为落实丰台区 “十三五”时期教育事业发展规划和教育系统干部队伍建设发展规划，进一步加强丰台区教育系统后备干部队伍建设，努力打造一支素质优良、数量充足、结构合理的校级后备干部队伍。丰台教工委教委根据《“十三五”时期丰台教育系统校级后备干部库调整工作方案》统一安排，进行校级后备干部测评笔试、面试和履历分析工作。
后备干部测评工作领导小组组长、教工委书记薛红深入后备干部测评考试现场巡视并进行工作指导。在巡视过程中，薛书记询问了考场安排、考试组织等方面工作。向本次活动的试题组工作人员详细询问了考题范围，肯定了试题组出题的专业度，也对从各基层单位推荐，经过审核前来参加考试的正、副校级后备干部表示了能力上的肯定，并建议此次笔试成绩好的答卷可作为资料进行保留。
“作为后备干部，自己的责任更重了。通过素质测评，感觉自己在教育路上的视野更加开阔了，也看到了丰台区在教育事业上发展的一个非常好的方向，自己也不再局限在自己工作上的一些角度和思维，把工作定位在利好丰台区整个教育事业的发展上，哪怕我做的是极其小的贡献，也要为促进丰台教育事业的发展做出努力。”参加测评笔试的后备干部丰台二幼副园长陈洁接受采访时说。
后备干部丰台区少年宫副主任刘建文谈到对于个人发展方面的规划时，她说：“对于校外教育来讲，我经历了少年宫很多职能的转变，也经历了少年宫很多的大事、要事，首先是个人心智的成长，再有就是教委给了很多机会让我有所提升。做干部做了十年之久，个人可能会有一个瓶颈期。从我自身发展来讲，在管理方面，我能够多和兄弟单位沟通，我本身还有教研方面工作，能够多起带头作用，突破自己的瓶颈期，关注老师门的业务提升。带动区域内整体艺术类的发展和提升。”
北京十二中副校长崔茂华说：“一个集团化的学校，从干部队伍的建设到师资队伍的培养，我们都有系统化的全员设计。在干部的梯队化建设方面，我们经过这几年的调整，在结构布局上越来越合理，无论从年龄，他们的知识结构，到他们的理论和实践相结合的能力，整个层次是比较清晰的，而且各个方面涵盖的比较全面。十二中的发展涉及到的不光是新一轮的中高考的课改，还要在课程建设上站在前沿，同时我们在学生培养、学校特色建设方面都有相关的项目的负责人，这就给干部的成长和发展搭建了平台，培养了沃土。”
“十三五时期丰台教育的规划，前景非常好，有前瞻性，是基于十二五时期整个丰台教育的现状和成果进行了非常好的梳理。在这个基础上指导思想和重要目标都特别的明确，也特别符合现在丰台教育的现状和需求，包括八项主要任务，也突出了主要重点，是丰台教育的症结所在，尤其是专员对教育领域的“深综改”，有了特别具体的目标和措施，能落实到位，整个的规划，让教育系统的干部教师门感觉都目标特别明确，有导向性，能够让大家上下齐心，一块朝着共同目标努力。”北师大四附中副校长徐娜表示。
据了解，本次校级后备干部素质测评是丰台教育系统“十三五”期间后备干部队伍建设的重要内容，通过素质测评组建“十三五”期间校级后备干部库，并分层分类开展针对性培训，为建设高水平、有特色的丰台教育提供人才保障。
千龙网北京讯 3月10日下午，丰台教育系统校级后备干部素质测评笔试现场，丰台区正校级、副校级后备干部约400余人来到丰台区社区学院参加笔试，此次测评笔试分为14个考场，历时两个半小时。
为落实丰台区 “十三五”时期教育事业发展规划和教育系统干部队伍建设发展规划，进一步加强丰台区教育系统后备干部队伍建设，努力打造一支素质优良、数量充足、结构合理的校级后备干部队伍。丰台教工委教委根据《“十三五”时期丰台教育系统校级后备干部库调整工作方案》统一安排，进行校级后备干部测评笔试、面试和履历分析工作。
后备干部测评工作领导小组组长、教工委书记薛红深入后备干部测评考试现场巡视并进行工作指导。在巡视过程中，薛书记询问了考场安排、考试组织等方面工作。向本次活动的试题组工作人员详细询问了考题范围，肯定了试题组出题的专业度，也对从各基层单位推荐，经过审核前来参加考试的正、副校级后备干部表示了能力上的肯定，并建议此次笔试成绩好的答卷可作为资料进行保留。
“作为后备干部，自己的责任更重了。通过素质测评，感觉自己在教育路上的视野更加开阔了，也看到了丰台区在教育事业上发展的一个非常好的方向，自己也不再局限在自己工作上的一些角度和思维，把工作定位在利好丰台区整个教育事业的发展上，哪怕我做的是极其小的贡献，也要为促进丰台教育事业的发展做出努力。”参加测评笔试的后备干部丰台二幼副园长陈洁接受采访时说。
后备干部丰台区少年宫副主任刘建文谈到对于个人发展方面的规划时，她说：“对于校外教育来讲，我经历了少年宫很多职能的转变，也经历了少年宫很多的大事、要事，首先是个人心智的成长，再有就是教委给了很多机会让我有所提升。做干部做了十年之久，个人可能会有一个瓶颈期。从我自身发展来讲，在管理方面，我能够多和兄弟单位沟通，我本身还有教研方面工作，能够多起带头作用，突破自己的瓶颈期，关注老师门的业务提升。带动区域内整体艺术类的发展和提升。”
北京十二中副校长崔茂华说：“一个集团化的学校，从干部队伍的建设到师资队伍的培养，我们都有系统化的全员设计。在干部的梯队化建设方面，我们经过这几年的调整，在结构布局上越来越合理，无论从年龄，他们的知识结构，到他们的理论和实践相结合的能力，整个层次是比较清晰的，而且各个方面涵盖的比较全面。十二中的发展涉及到的不光是新一轮的中高考的课改，还要在课程建设上站在前沿，同时我们在学生培养、学校特色建设方面都有相关的项目的负责人，这就给干部的成长和发展搭建了平台，培养了沃土。”
“十三五时期丰台教育的规划，前景非常好，有前瞻性，是基于十二五时期整个丰台教育的现状和成果进行了非常好的梳理。在这个基础上指导思想和重要目标都特别的明确，也特别符合现在丰台教育的现状和需求，包括八项主要任务，也突出了主要重点，是丰台教育的症结所在，尤其是专员对教育领域的“深综改”，有了特别具体的目标和措施，能落实到位，整个的规划，让教育系统的干部教师门感觉都目标特别明确，有导向性，能够让大家上下齐心，一块朝着共同目标努力。”北师大四附中副校长徐娜表示。
据了解，本次校级后备干部素质测评是丰台教育系统“十三五”期间后备干部队伍建设的重要内容，通过素质测评组建“十三五”期间校级后备干部库，并分层分类开展针对性培训，为建设高水平、有特色的丰台教育提供人才保障。
