阳春三月，我们走进首都师范大学附属云岗中学，给人的第一印象是朴素和典雅，处处凸显出浓郁的校园文化特色，散发出独特的文化魅力。在这里，你看不到那些口号式的标语，取而代之的是师生们精心绘制的文化墙、宣传橱窗、阅读角等，这种厚重的文化氛围贯穿学校每个角落。
首都师范大学附属云岗中学教师活动合影
今天，我们一起看看这里的师生是如何共同努力，让学校保持活力，昂首前行，又是什么样的校园文化让学校变得如此别具特质?
首都师范大学附属云岗中学，作为丰台区云岗、王佐地区唯一的一所完全中学，历经50多年年的发展与积淀，经过几代人的实践与培育，形成了一种丰富的、独具特质的学校文化，承载着当地广大人民群众对于优质中学阶段教育的期望。
首都师范大学附属云岗中学张进兵校长
据了解，“文化立校”，是云岗中学办学思路的要素之一。学校文化建设的基本思路是：整体规划、重点突破;健全制度，提供保障;达成共识、自觉践行，充分调动师生的文化自主性，把学校建设成学生快乐成长的乐园，教师幸福发展的家园、科技教育实践的田园。云岗中学的前身为航天部子弟学校，“团结、勤奋、求实、创新”既是学校对航天精神的理解，也是学校一直沿用的校训。2014年首都师范大学与丰台教委签署合作办学协议，学校更名为“首都师范大学附属云岗中学”之后，学校提出了“办适合学生终身发展的学校教育”，并将“云文化”作为学校文化建设的核心，“崇德、乐学、和美、笃行”成为新的发展时期校训的思考，致力于培养“乐学、和美”的可持续发展人。
首都师范大学附属云岗中学精彩活动
文化育人 夯实学校幸福底色
“在这里，我们相聚在一起，点燃梦想，快乐成长......”优美的旋律让人沉浸其中。记者了解到，这首新校歌于2014年5月征集完毕，词曲均由学校现任教师创作完成。2016年，学校合唱团完成了校歌的音频录制，下一步将完成校歌的mv，目前，校歌已经成为校园最美的旋律。
在潜移默化中，教师与学生已经成为学校文化建设的主体，不仅体现在学校文化的传承，更体现在文化标识的创作。学校组织全校师生对校园建设发表建议，动员全体师生参与“设计我的校园”活动、“设计学校校徽”的活动，全体教师积极响应，设计出了很多值得借鉴的方案。各班主任与本班学生一起进行了班级文化建设：班名、班训、组名、组训、读书角……这些团队文化已经渗透在教室、楼道、毕业相册、毕业生赠送学校礼物等各个层面。
首都师范大学附属云岗中学精彩互助课堂
与此同时，“温馨怡人的绿色校园”带给师生一种独特的幸福感，大家不仅在校园种树、种草、栽花，而且还在楼内进行“绿色”美化。楼内的各层楼道、各处室、各办公室、各教师的办公桌上、各教室都摆放了绿色植物和鲜花，这样不仅美化了环境，更突出了“用美的环境来育人”的教育思想，达到“不言而教”的育人效果。
“百尺竿头更进一步”，近年来，学校通过学习交流，借鉴兄弟校的可取之处，通过开展青蓝帮带项目、构建专家引领平台、开展研课系列活动、教研协会实践研究等活动，着力建设一支“专业乐业、合作向上”的教师队伍。特别是教师中自发形成了自主研修团队——教研协会，形成教师多元研修方式，真正做到“以学生为主体，以老师为主导”，让学生能在课堂中快乐地学习，提高师生的课堂生活质量，感受快乐幸福的成长，逐步构建师生快乐成长的自主高效课堂。
在发展过程中，学校又提出了“加强团队建设，促进和谐发展”的阶段性发展目标及“构建和谐校园，共圆幸福梦想”的长期目标，推行了以构建“高效课堂”、“走班教学”为中心的全面提升学校办学质量的教育教学改革，这一切形成了首都师范大学附属云岗中学独特的学校文化。
首都师范大学附属云岗中学兵器制造选修课
科技引领唤醒内心向上的愿望
“教育成就梦想，科技引领未来”是学校科技教育理念，科技教育长廊、太阳能路灯及灯杆之上设计科技名人名言展板、教学楼顶的太阳能发电站等科技教育实物展示，全方位地为学生创设了浓厚的科技文化氛围。
学校将航天、军事、农业科技教育作为学校特色，除在学校环境文化角度投入较多之外，目前，学校已经开发并实施了《军事教育基础》、《科技教育基础》，《航天科技基础教育》、《机器人》等校本必修课程，建设了以“航天科技、军事科技、农业科技”为核心的特色校本课程体系，同时，依托集群科技资源，共同建设集群特色，不断丰富学生科技活动，提升学生综合素养。
社团体验发现独特优势和潜能
采访中，学校丰富多彩的社团文化吸引了记者的注意。在“以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生”的办学理念的指引下，学校成立了机器人、航模、服装再造、太空种子种植等20余个科技社团。作为首都师范大学附属学校共同体成员之一，2015年5月举办的首都师范大学附属学校共同体科学嘉年华活动中，充分展示了学校科技社团及科技教育的成果。
张进兵校长介绍，学校“致力于适合学生终身发展的学校教育”，着重开展了以国家课程校本化为主线,具体以选修课、学生社团、体育艺术节、社会实践等形式的活动文化建设。以培养“乐学、和美”的可持续发展人为目标，依托“云文化”，构建了“云智”学科课程、“云志”德育课程、“云创”科技课程体系、“云和”国际理解课程等四维课程体系，通过选修课、科体艺课外活动等形式，满足不同学生的个性化需求，给学生适合的教育，提高学生的综合素养。
结合“践行北京精神”及社会主义核心价值观，进一步充实学校的活动文化，通过建立文学社、诗社、学生艺术团、校园电视台、网站等方式搭建校园文化载体，通过开展科技文化艺术月活动、毕业典礼、成人仪式、才艺展示会等符合学生特点、形式喜闻乐见、同学参与性强的校园文化活动，让学生充分表现自己的思维和特长，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
一所优秀的学校，应该是精神的特区、文化的家园。在越来越注重文化软实力建设的今天，首都师范大学附属云岗中学更应该加强学校文化建设，在首师大专家引领下，在云岗教育集群各兄弟校的协助下，一起攻坚克难，锐意创新，不断提升学校办学品质，使校园充满高雅浓郁、生生不息的文化气息。让每个人心中有阳光，价值有引导，内心有力量！（刘升民）
阳春三月，我们走进首都师范大学附属云岗中学，给人的第一印象是朴素和典雅，处处凸显出浓郁的校园文化特色，散发出独特的文化魅力。在这里，你看不到那些口号式的标语，取而代之的是师生们精心绘制的文化墙、宣传橱窗、阅读角等，这种厚重的文化氛围贯穿学校每个角落。
首都师范大学附属云岗中学教师活动合影
今天，我们一起看看这里的师生是如何共同努力，让学校保持活力，昂首前行，又是什么样的校园文化让学校变得如此别具特质?
首都师范大学附属云岗中学，作为丰台区云岗、王佐地区唯一的一所完全中学，历经50多年年的发展与积淀，经过几代人的实践与培育，形成了一种丰富的、独具特质的学校文化，承载着当地广大人民群众对于优质中学阶段教育的期望。
首都师范大学附属云岗中学张进兵校长
据了解，“文化立校”，是云岗中学办学思路的要素之一。学校文化建设的基本思路是：整体规划、重点突破;健全制度，提供保障;达成共识、自觉践行，充分调动师生的文化自主性，把学校建设成学生快乐成长的乐园，教师幸福发展的家园、科技教育实践的田园。云岗中学的前身为航天部子弟学校，“团结、勤奋、求实、创新”既是学校对航天精神的理解，也是学校一直沿用的校训。2014年首都师范大学与丰台教委签署合作办学协议，学校更名为“首都师范大学附属云岗中学”之后，学校提出了“办适合学生终身发展的学校教育”，并将“云文化”作为学校文化建设的核心，“崇德、乐学、和美、笃行”成为新的发展时期校训的思考，致力于培养“乐学、和美”的可持续发展人。
首都师范大学附属云岗中学精彩活动
文化育人 夯实学校幸福底色
“在这里，我们相聚在一起，点燃梦想，快乐成长......”优美的旋律让人沉浸其中。记者了解到，这首新校歌于2014年5月征集完毕，词曲均由学校现任教师创作完成。2016年，学校合唱团完成了校歌的音频录制，下一步将完成校歌的mv，目前，校歌已经成为校园最美的旋律。
在潜移默化中，教师与学生已经成为学校文化建设的主体，不仅体现在学校文化的传承，更体现在文化标识的创作。学校组织全校师生对校园建设发表建议，动员全体师生参与“设计我的校园”活动、“设计学校校徽”的活动，全体教师积极响应，设计出了很多值得借鉴的方案。各班主任与本班学生一起进行了班级文化建设：班名、班训、组名、组训、读书角……这些团队文化已经渗透在教室、楼道、毕业相册、毕业生赠送学校礼物等各个层面。
首都师范大学附属云岗中学精彩互助课堂
与此同时，“温馨怡人的绿色校园”带给师生一种独特的幸福感，大家不仅在校园种树、种草、栽花，而且还在楼内进行“绿色”美化。楼内的各层楼道、各处室、各办公室、各教师的办公桌上、各教室都摆放了绿色植物和鲜花，这样不仅美化了环境，更突出了“用美的环境来育人”的教育思想，达到“不言而教”的育人效果。
“百尺竿头更进一步”，近年来，学校通过学习交流，借鉴兄弟校的可取之处，通过开展青蓝帮带项目、构建专家引领平台、开展研课系列活动、教研协会实践研究等活动，着力建设一支“专业乐业、合作向上”的教师队伍。特别是教师中自发形成了自主研修团队——教研协会，形成教师多元研修方式，真正做到“以学生为主体，以老师为主导”，让学生能在课堂中快乐地学习，提高师生的课堂生活质量，感受快乐幸福的成长，逐步构建师生快乐成长的自主高效课堂。
在发展过程中，学校又提出了“加强团队建设，促进和谐发展”的阶段性发展目标及“构建和谐校园，共圆幸福梦想”的长期目标，推行了以构建“高效课堂”、“走班教学”为中心的全面提升学校办学质量的教育教学改革，这一切形成了首都师范大学附属云岗中学独特的学校文化。
首都师范大学附属云岗中学兵器制造选修课
科技引领唤醒内心向上的愿望
“教育成就梦想，科技引领未来”是学校科技教育理念，科技教育长廊、太阳能路灯及灯杆之上设计科技名人名言展板、教学楼顶的太阳能发电站等科技教育实物展示，全方位地为学生创设了浓厚的科技文化氛围。
学校将航天、军事、农业科技教育作为学校特色，除在学校环境文化角度投入较多之外，目前，学校已经开发并实施了《军事教育基础》、《科技教育基础》，《航天科技基础教育》、《机器人》等校本必修课程，建设了以“航天科技、军事科技、农业科技”为核心的特色校本课程体系，同时，依托集群科技资源，共同建设集群特色，不断丰富学生科技活动，提升学生综合素养。
社团体验发现独特优势和潜能
采访中，学校丰富多彩的社团文化吸引了记者的注意。在“以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生”的办学理念的指引下，学校成立了机器人、航模、服装再造、太空种子种植等20余个科技社团。作为首都师范大学附属学校共同体成员之一，2015年5月举办的首都师范大学附属学校共同体科学嘉年华活动中，充分展示了学校科技社团及科技教育的成果。
张进兵校长介绍，学校“致力于适合学生终身发展的学校教育”，着重开展了以国家课程校本化为主线,具体以选修课、学生社团、体育艺术节、社会实践等形式的活动文化建设。以培养“乐学、和美”的可持续发展人为目标，依托“云文化”，构建了“云智”学科课程、“云志”德育课程、“云创”科技课程体系、“云和”国际理解课程等四维课程体系，通过选修课、科体艺课外活动等形式，满足不同学生的个性化需求，给学生适合的教育，提高学生的综合素养。
结合“践行北京精神”及社会主义核心价值观，进一步充实学校的活动文化，通过建立文学社、诗社、学生艺术团、校园电视台、网站等方式搭建校园文化载体，通过开展科技文化艺术月活动、毕业典礼、成人仪式、才艺展示会等符合学生特点、形式喜闻乐见、同学参与性强的校园文化活动，让学生充分表现自己的思维和特长，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。
一所优秀的学校，应该是精神的特区、文化的家园。在越来越注重文化软实力建设的今天，首都师范大学附属云岗中学更应该加强学校文化建设，在首师大专家引领下，在云岗教育集群各兄弟校的协助下，一起攻坚克难，锐意创新，不断提升学校办学品质，使校园充满高雅浓郁、生生不息的文化气息。让每个人心中有阳光，价值有引导，内心有力量！（刘升民）
