千龙网北京4月17日讯 14日，由丰台区教工委、丰台区教委主办，云岗教育集群承办的以“文明共建 和合共美”为主题的创建首都文明示范区工作现场交流会在民大附中丰台实验学校举办。
参观学农基地
丰台区教工委书记薛红，中央民族大学校长助理、民大附中集团总校校长、民大附中校长、民大附中丰台实验学校校长田琳，丰台区教育工会主席张红旗，丰台区教工委副书记李梅，丰台教委副主任钟灵，丰台教委副主任郭俊山，丰台教委副主任杨联文，航天三院人事部副部长武好军，航天三院人事部教育处副处长王家安，王佐镇副镇长侯威，云岗街道办事处副主任江滔，以及全区中小学书记、校长参与了本次现场会。
会议现场
民大附中丰台实验学校执行校长刘晓华首先做《陪伴、引领、改变》主题汇报。在两年的办学实践中，学校领导班子综合分析学校办学的现状，确定政策环境、办学基础、民附引领等优势资源，客观分析学校文化、家庭教育、队伍建设、教育质量等方面的问题，发挥优势，制定了文化、队伍、课程、课堂、质量建设五维办学目标，创新办学策略，建构“共美文化”，为学校发展奠定坚实根基，通过全校上下的艰苦努力和各方的大力支持，两年来学校取得可喜成绩，赢得家长、社会和政府的认可。
师生家长代表面对面交流
会上，通过面对面访谈师生、家长、村干部从校园生活、参与学校管理等方面交流感受，再次印证了两年来学校的巨大变化和取得的可喜成绩。
中央民族大学校长助理、民大附中集团总校校长、民大附中校长、民大附中丰台实验学校校长田琳在发言时表示，民大附中丰台实验学校两年来的办学出人意料、超出了民大附中的期望。他强调“实事求是”是办学的根基，与王佐地区的实际情况相结合是办学的关键，“家长学校”是办学的法宝。
丰台区教委副主任钟灵在总结讲话中诠释了学校办学工作会与创建文明示范区工作的联系，指出教育是创区工作的一部分。他还回顾了丰台教委与民大附中合作办学的历程，指出为河西地区的孩子办一所好学校是合作办学的基础，形成了多方的共识，两年来的办学成果总体上实现了合作办学的目标。同时，从陪伴、引领、改变三个角度谈了自己的看法，并希望学校办学随时代发展而不断提升办学质量，为学生提供更加优质的教育。
会后，与会领导参观了学校学农基地，进行了农事体验，这次现场交流让各参会学校领导深入了解民大附中丰台实验学校的办学模式以及所取得的办学成果，也得到大家的高度认可。
【学校发展历程】
民大附中丰台实验学校原为丰台区王佐学校，从1998年由十所村级中小学合并而成，至今已有19年。2015年丰台区在王佐地区引进民大附中，是丰台区完善教育新地图、促进区域教育优质均衡发展的重要举措。民大附中丰台实验学校于2015年3月挂牌成立，经过短短两年来的建设和发展，学校取得可喜成绩。下一步将通过改造和扩建，逐步发展成拥有小学、初中、高中三个学段、72个教学班的十二年一贯制学校。
【学校办学成果】
民大附中丰台实验学校两年大跨越成就人民满意学校。2016年11月，市教委委员冯洪荣来校调研时对学校创建学农实践课程、开办家长学校、走村串户家访等工作表示赞赏，对学校在提升王佐地区整体教育水平方面所取得的进步表示肯定，并对学校今后工作提出了指导性建议。经过两年的办学实践，学生家长满意度测评呈现上升趋势，从低于区平均值到远远高于区平均值，在2016年的测评中，小学部的满意度在全区排名第一，中学部位居前列，中考成绩也大幅度提升，学校优质学生比例增大,有的学生考进了人大附、北京十二中、北京四中、民大附等优质高中校。
【学校办学经验】
该校以“为学生终身发展与幸福奠基”为办学理念，办一所“学生向往、教师幸福、人民满意”的学校；以“和”文化（人与自然融和，人与他人仁和，人与自己静和，人与社会相和）为统领，构建“平等尊重，包容宽厚，共同存在，共同进步；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的“共美教育”；以“为人诚实、工作踏实、作风朴实、学问笃实”的“实”教风和“勤思好学、勤辨求新”的“勤”学风培育德美（爱国友善、诚信自强）、智美（勤学好问、合作探究）、体美（阳光快乐、身心健康）、行美（善思笃行、知行合一）的“四美学子”。
该校领导班子在成立民大附中丰台实验学校之初，综合分析学校办学的现状。确定了政策环境、办学基础、民附资源等优势资源，也客观的分析出学校文化、家庭教育、队伍建设、教育质量四方面的问题。通过发挥优势、解决问题的思路制定办学目标。从文化、队伍、课堂等五个维度细化目标，结合校情、生情、师情、家情创新办学策略，完成建章立制、建构课程，家长学校、入户家访等工作，并根据学生家庭实际情况，加大入户家访和家长学校的工作力度。
刘晓华校长带领学校教师走遍每一个学生家庭,了解孩子的家庭教育情况和生活生存情况,并对学生家庭进行有针对性的指导。学校还一改在校内设置家长学校的做法,独辟蹊径牵手镇政府创办了王佐镇家长学校,一个中心村一个分校,村支书担任学校校长,学校组织专人每年两次进村给家长讲课,同时给群众汇报学校的教学成果。学校还邀请村代表到学校参加活动,让他们了解孩子们在学校的情况。
目前,王佐镇将家庭教育纳入王佐镇各村年终考核体系的议案已经获得镇政府批准,今年王佐镇对各村年终考核将增加家庭教育的考核项目。新增考核内容包括村级家长学校开办、书香家庭建设、各村子弟在校成长情况、各村节假日组织学生活动情况等环节。
【学校办学特色】
该校结合本校实际，努力打造校本课程、书香校园建设、丰富社团活动等，带领学生在求知中创新，在创新中发展。创建了“学农实践课程”“修身教育课程”“阅读课程”，形成了共美教育课程体系。尤其是基于学生核心素养培养的“13334”课堂教学的研究与实践，变“课堂”为“学堂”，有效改变了师生教与学的方式。学校积极创建“书香校园”，形成了阅读生态环境，去年丰台区以学校为现场推进书香建设。
其中学农基地、农事体验成为学校办学特色。学校认真分析研究学校教育现状,结合农村校特点,开展了“学校要把农民子弟培养成什么样的人”大讨论,通过充分研讨,最终达成:农民的子弟首先要识农、爱农,做农耕文化的传人。学校还积极争取教委、王佐镇政府支持,利用地方资源,在学校附近开辟了十多亩学农基地,研究学农劳动实践课程,“学生在校学习的九年里,要学会种植9种农作物。”
千龙网北京4月17日讯 14日，由丰台区教工委、丰台区教委主办，云岗教育集群承办的以“文明共建 和合共美”为主题的创建首都文明示范区工作现场交流会在民大附中丰台实验学校举办。
参观学农基地
丰台区教工委书记薛红，中央民族大学校长助理、民大附中集团总校校长、民大附中校长、民大附中丰台实验学校校长田琳，丰台区教育工会主席张红旗，丰台区教工委副书记李梅，丰台教委副主任钟灵，丰台教委副主任郭俊山，丰台教委副主任杨联文，航天三院人事部副部长武好军，航天三院人事部教育处副处长王家安，王佐镇副镇长侯威，云岗街道办事处副主任江滔，以及全区中小学书记、校长参与了本次现场会。
会议现场
民大附中丰台实验学校执行校长刘晓华首先做《陪伴、引领、改变》主题汇报。在两年的办学实践中，学校领导班子综合分析学校办学的现状，确定政策环境、办学基础、民附引领等优势资源，客观分析学校文化、家庭教育、队伍建设、教育质量等方面的问题，发挥优势，制定了文化、队伍、课程、课堂、质量建设五维办学目标，创新办学策略，建构“共美文化”，为学校发展奠定坚实根基，通过全校上下的艰苦努力和各方的大力支持，两年来学校取得可喜成绩，赢得家长、社会和政府的认可。
师生家长代表面对面交流
会上，通过面对面访谈师生、家长、村干部从校园生活、参与学校管理等方面交流感受，再次印证了两年来学校的巨大变化和取得的可喜成绩。
中央民族大学校长助理、民大附中集团总校校长、民大附中校长、民大附中丰台实验学校校长田琳在发言时表示，民大附中丰台实验学校两年来的办学出人意料、超出了民大附中的期望。他强调“实事求是”是办学的根基，与王佐地区的实际情况相结合是办学的关键，“家长学校”是办学的法宝。
丰台区教委副主任钟灵在总结讲话中诠释了学校办学工作会与创建文明示范区工作的联系，指出教育是创区工作的一部分。他还回顾了丰台教委与民大附中合作办学的历程，指出为河西地区的孩子办一所好学校是合作办学的基础，形成了多方的共识，两年来的办学成果总体上实现了合作办学的目标。同时，从陪伴、引领、改变三个角度谈了自己的看法，并希望学校办学随时代发展而不断提升办学质量，为学生提供更加优质的教育。
会后，与会领导参观了学校学农基地，进行了农事体验，这次现场交流让各参会学校领导深入了解民大附中丰台实验学校的办学模式以及所取得的办学成果，也得到大家的高度认可。
【学校发展历程】
民大附中丰台实验学校原为丰台区王佐学校，从1998年由十所村级中小学合并而成，至今已有19年。2015年丰台区在王佐地区引进民大附中，是丰台区完善教育新地图、促进区域教育优质均衡发展的重要举措。民大附中丰台实验学校于2015年3月挂牌成立，经过短短两年来的建设和发展，学校取得可喜成绩。下一步将通过改造和扩建，逐步发展成拥有小学、初中、高中三个学段、72个教学班的十二年一贯制学校。
【学校办学成果】
民大附中丰台实验学校两年大跨越成就人民满意学校。2016年11月，市教委委员冯洪荣来校调研时对学校创建学农实践课程、开办家长学校、走村串户家访等工作表示赞赏，对学校在提升王佐地区整体教育水平方面所取得的进步表示肯定，并对学校今后工作提出了指导性建议。经过两年的办学实践，学生家长满意度测评呈现上升趋势，从低于区平均值到远远高于区平均值，在2016年的测评中，小学部的满意度在全区排名第一，中学部位居前列，中考成绩也大幅度提升，学校优质学生比例增大,有的学生考进了人大附、北京十二中、北京四中、民大附等优质高中校。
【学校办学经验】
该校以“为学生终身发展与幸福奠基”为办学理念，办一所“学生向往、教师幸福、人民满意”的学校；以“和”文化（人与自然融和，人与他人仁和，人与自己静和，人与社会相和）为统领，构建“平等尊重，包容宽厚，共同存在，共同进步；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的“共美教育”；以“为人诚实、工作踏实、作风朴实、学问笃实”的“实”教风和“勤思好学、勤辨求新”的“勤”学风培育德美（爱国友善、诚信自强）、智美（勤学好问、合作探究）、体美（阳光快乐、身心健康）、行美（善思笃行、知行合一）的“四美学子”。
该校领导班子在成立民大附中丰台实验学校之初，综合分析学校办学的现状。确定了政策环境、办学基础、民附资源等优势资源，也客观的分析出学校文化、家庭教育、队伍建设、教育质量四方面的问题。通过发挥优势、解决问题的思路制定办学目标。从文化、队伍、课堂等五个维度细化目标，结合校情、生情、师情、家情创新办学策略，完成建章立制、建构课程，家长学校、入户家访等工作，并根据学生家庭实际情况，加大入户家访和家长学校的工作力度。
刘晓华校长带领学校教师走遍每一个学生家庭,了解孩子的家庭教育情况和生活生存情况,并对学生家庭进行有针对性的指导。学校还一改在校内设置家长学校的做法,独辟蹊径牵手镇政府创办了王佐镇家长学校,一个中心村一个分校,村支书担任学校校长,学校组织专人每年两次进村给家长讲课,同时给群众汇报学校的教学成果。学校还邀请村代表到学校参加活动,让他们了解孩子们在学校的情况。
目前,王佐镇将家庭教育纳入王佐镇各村年终考核体系的议案已经获得镇政府批准,今年王佐镇对各村年终考核将增加家庭教育的考核项目。新增考核内容包括村级家长学校开办、书香家庭建设、各村子弟在校成长情况、各村节假日组织学生活动情况等环节。
【学校办学特色】
该校结合本校实际，努力打造校本课程、书香校园建设、丰富社团活动等，带领学生在求知中创新，在创新中发展。创建了“学农实践课程”“修身教育课程”“阅读课程”，形成了共美教育课程体系。尤其是基于学生核心素养培养的“13334”课堂教学的研究与实践，变“课堂”为“学堂”，有效改变了师生教与学的方式。学校积极创建“书香校园”，形成了阅读生态环境，去年丰台区以学校为现场推进书香建设。
其中学农基地、农事体验成为学校办学特色。学校认真分析研究学校教育现状,结合农村校特点,开展了“学校要把农民子弟培养成什么样的人”大讨论,通过充分研讨,最终达成:农民的子弟首先要识农、爱农,做农耕文化的传人。学校还积极争取教委、王佐镇政府支持,利用地方资源,在学校附近开辟了十多亩学农基地,研究学农劳动实践课程,“学生在校学习的九年里,要学会种植9种农作物。”
