千龙网北京4月19日讯 本学期,继一米田之后金台书院小学又修建了一处学生种植区,每班一块责任地。通过孩子们的交流研讨,结合书院文化、植物文化,以及种植区的实际情况,最终确定在此处种植葫芦。如何种植葫芦?如何制作火绘葫芦?如何创新开发葫芦艺术?14日,孩子们带着问题走进了北京葫芦艺术庄园。
学生制作火绘葫芦
针对葫芦的历史、用途、文化,孩子们收集整理了相关资料,并利用科技电视台进行了交流。
如何种植葫芦?如何制作火绘葫芦?如何创新开发葫芦艺术?14日,在北京葫芦艺术庄园孩子们不仅学习了种植葫芦的方法,还体验了非遗文化“火绘葫芦”。通过参观葫芦艺术展厅,孩子们直观的了解了各种葫芦艺术形式,激发了孩子们学习传统文化的热情。在看到葫芦灯、葫芦u盘等创新葫芦作品时,孩子们感受到了传统文化在与现代科技相结合后,所焕发的新的生命力,激发起孩子们创新的欲望。
千龙网北京4月19日讯 本学期,继一米田之后金台书院小学又修建了一处学生种植区,每班一块责任地。通过孩子们的交流研讨,结合书院文化、植物文化,以及种植区的实际情况,最终确定在此处种植葫芦。如何种植葫芦?如何制作火绘葫芦?如何创新开发葫芦艺术?14日,孩子们带着问题走进了北京葫芦艺术庄园。
学生制作火绘葫芦
针对葫芦的历史、用途、文化,孩子们收集整理了相关资料,并利用科技电视台进行了交流。
如何种植葫芦?如何制作火绘葫芦?如何创新开发葫芦艺术?14日,在北京葫芦艺术庄园孩子们不仅学习了种植葫芦的方法,还体验了非遗文化“火绘葫芦”。通过参观葫芦艺术展厅,孩子们直观的了解了各种葫芦艺术形式,激发了孩子们学习传统文化的热情。在看到葫芦灯、葫芦u盘等创新葫芦作品时,孩子们感受到了传统文化在与现代科技相结合后,所焕发的新的生命力,激发起孩子们创新的欲望。
责任编辑:杜铮(QL0006)