4月17日北京青年报曾刊登评论《“炒菜作业”是素质教育的一道好菜》一文，读后很受启发。笔者认为，教小学生炒菜是很有意义的生活教育，如果要把生活教育进行提炼提升，还可以让小学生尝试写论文。
据报道，美国孩子从小学二、三年级就开始写论文，题目多数与动物和生活内容有关。通常拿到题目后，学生会独自去图书馆找资料，或者上网下载，写出的论文有论点、论据、论证等要素，像模像样。
教小学生写论文，是注重生活教育、创造教育，帮助小学生独立探索、求真质疑，让小学生成为生活人、善于思考的创造者。通过写论文，以及课堂上生动有趣的讨论，小学生的条理性与逻辑性会得到一定的锻炼，让孩子办事有条理，特别是分析解决问题的综合能力得到提高。
小学生求知欲旺盛，模仿能力强，不妨让他们尝试着写论文。这不仅更能调动学生的写作兴趣，也能提高他们的动手动脑、求证、质疑、概括等综合能力。
4月17日北京青年报曾刊登评论《“炒菜作业”是素质教育的一道好菜》一文，读后很受启发。笔者认为，教小学生炒菜是很有意义的生活教育，如果要把生活教育进行提炼提升，还可以让小学生尝试写论文。
据报道，美国孩子从小学二、三年级就开始写论文，题目多数与动物和生活内容有关。通常拿到题目后，学生会独自去图书馆找资料，或者上网下载，写出的论文有论点、论据、论证等要素，像模像样。
教小学生写论文，是注重生活教育、创造教育，帮助小学生独立探索、求真质疑，让小学生成为生活人、善于思考的创造者。通过写论文，以及课堂上生动有趣的讨论，小学生的条理性与逻辑性会得到一定的锻炼，让孩子办事有条理，特别是分析解决问题的综合能力得到提高。
小学生求知欲旺盛，模仿能力强，不妨让他们尝试着写论文。这不仅更能调动学生的写作兴趣，也能提高他们的动手动脑、求证、质疑、概括等综合能力。
