千龙网讯 5月3日至4日，由陕西师范大学远程教育学院承担的2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目线下教学活动在陕西省咸阳市武功县成功举办。
教育部示范性网络研修与校本研修整合项目是通过网络研修与校本研修整合培训的方式，在全国遴选的项目区县对中小学幼儿园教师进行线上线下结合的混合式培训，推进示范性教师网络研修社区建设，建立网络支持下的校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化。为了更好地发挥示范性网络研修与校本研修整合项目的示范引领作用，陕西师范大学示范性国培项目组先期对武功县参训教师的研修需求与进展情况进行了缜密的针对性分析，精心设计了本次线下教学活动。此次活动从形式和内容上力求创新，采用了“诊—评—磨—讲—展”，即“五步式”教学活动形式。
诊，深入课堂，现场诊断。学科专家与当地的学科骨干教师随堂听课，深入教学现场，进行现场诊断。
评，说课评课，共同提升。授课教师自我评析，学科专家与骨干教师分别对授课教师进行点评，肯定优点、指出不足，共同提升。
磨，集体磨课，集思广益。学科专家与骨干教师集体对课堂教学进行研磨，集思广益，打磨教学设计，优化课堂教学。
讲，专家讲座，更新理念。学科专家专题讲座，为一线教师拓展研修思路、提供专业发展建议、更新专业教育理念。
展，成果展示，二次提升。授课老师依照打磨后的教学设计进行授课。通过对比，展示教学效果。学科专家再次点评，对教学设计进行二次优化，进一步提升教学成果。
此次线下教学活动、活动形式的优化创新，得到了武功县教育局和参训教师的一致好评。针对此次活动成效，武功县职教股副股长邓耀辉说到，线下活动形式的创新，极大地提高了参训教师的参与度，尤其是“五步式”的活动模式，具有很强的系统性，能够让参训教师切实参与到课堂教学实践中。作为此次活动中小学数学学科的授课教师，武功县实验小学党一凡老师在活动结束后说到，从本次教学活动中得到了很大的锻炼和提升，专家和骨干教师的指导交流，让她对课堂教学实践有了更深的认识，尤其是课堂教学技能方面，得到了更多更好更实用的方法。
此次线下活动不仅为一线教师更新了教学理念，使他们对课堂教学有了更深的认识和理解。同时，也切实提升了乡村教师课堂教学能力，为促进武功县的教学改革，提升教育教学质量起到了积极的推动作用。
千龙网讯 5月3日至4日，由陕西师范大学远程教育学院承担的2016年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目线下教学活动在陕西省咸阳市武功县成功举办。
教育部示范性网络研修与校本研修整合项目是通过网络研修与校本研修整合培训的方式，在全国遴选的项目区县对中小学幼儿园教师进行线上线下结合的混合式培训，推进示范性教师网络研修社区建设，建立网络支持下的校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化。为了更好地发挥示范性网络研修与校本研修整合项目的示范引领作用，陕西师范大学示范性国培项目组先期对武功县参训教师的研修需求与进展情况进行了缜密的针对性分析，精心设计了本次线下教学活动。此次活动从形式和内容上力求创新，采用了“诊—评—磨—讲—展”，即“五步式”教学活动形式。
诊，深入课堂，现场诊断。学科专家与当地的学科骨干教师随堂听课，深入教学现场，进行现场诊断。
评，说课评课，共同提升。授课教师自我评析，学科专家与骨干教师分别对授课教师进行点评，肯定优点、指出不足，共同提升。
磨，集体磨课，集思广益。学科专家与骨干教师集体对课堂教学进行研磨，集思广益，打磨教学设计，优化课堂教学。
讲，专家讲座，更新理念。学科专家专题讲座，为一线教师拓展研修思路、提供专业发展建议、更新专业教育理念。
展，成果展示，二次提升。授课老师依照打磨后的教学设计进行授课。通过对比，展示教学效果。学科专家再次点评，对教学设计进行二次优化，进一步提升教学成果。
此次线下教学活动、活动形式的优化创新，得到了武功县教育局和参训教师的一致好评。针对此次活动成效，武功县职教股副股长邓耀辉说到，线下活动形式的创新，极大地提高了参训教师的参与度，尤其是“五步式”的活动模式，具有很强的系统性，能够让参训教师切实参与到课堂教学实践中。作为此次活动中小学数学学科的授课教师，武功县实验小学党一凡老师在活动结束后说到，从本次教学活动中得到了很大的锻炼和提升，专家和骨干教师的指导交流，让她对课堂教学实践有了更深的认识，尤其是课堂教学技能方面，得到了更多更好更实用的方法。
此次线下活动不仅为一线教师更新了教学理念，使他们对课堂教学有了更深的认识和理解。同时，也切实提升了乡村教师课堂教学能力，为促进武功县的教学改革，提升教育教学质量起到了积极的推动作用。
