千龙网北京6月6日讯 4日，第二届北京市中小学生辩论赛的总决赛开赛。连续八场各赛区的冠亚军争夺战，将持续三个月的大赛推向了高潮。
第二届北京市中小学生辩论赛总决赛现场
决赛场上，同学们就“人生规划”“自主招生”“青春偶像”“校园冲突”“小学生上学带手机”“看见乞丐给钱”等青少年最感兴趣的话题展开了深入的思考和广泛的讨论。既有对社会时政的广泛关注，对历史人文的深入思考，又有对科学技术的新鲜认知。
这些经历了预赛、初赛、复赛等五轮比拼的64位选手，在关键的总决赛赛场上使出浑身解数，拼最后一博。雄辩交锋中，既上演了超级领袖带着不同的队友一路拼杀五连冠的神话，也遇见了一路小跑、齐心协力从排名最末打到冠军的逆袭。同学们的爆发力震惊了评委，也惊艳了自己。
作为由市教委、市语委主办的市级大赛，北京市中小学生辩论赛从第一届的实验赛开始走向普及，由承办方北京语言文化建设促进会带着来自16区218所学校的1500多名自愿报名的选手，走过了令人难忘的辩论历程。
大赛让学生从跨校组队扩大到跨区组队，用赛制引导学生走出校门、走出本区，与来自不同区、不同校的同龄人碰撞交流、竞争合作。在初赛、复赛、半决赛环节，每轮比赛重新分组，让选手们不断面对陌生的队友，自主备赛。不同的时间安排和习惯、深浅不同的辩论经验和各异的辩论风格，辩手们在场上场下不断磨合，从新奇、焦虑到接纳、合作，团队能力和领导力受到了极大的考验和锻炼。
大赛采用辩题一贯制，并要求辩手们在交换伙伴的同时交换辩位，让同一辩题里不同持方的同学互相学习、自我反驳，在逐轮深入的过程中学会换位理解、全面思考。曾经的战友随时可能成为对手，曾经的对手或许正是当下的联盟。辩手们在角色转换中感受了每一个观点的两面性，同时对竞争与合作也有了更深的理解。
对于教育来说，一场活动的成功，不在于产生了多少个优胜者，而在于有多少人从中实际获得。北京市中小学生辩论赛带着教育工作者和语言文字工作者的初心，吸引越来越多的师生参与，正在迈向同伴学习的快乐之境。
千龙网北京6月6日讯 4日，第二届北京市中小学生辩论赛的总决赛开赛。连续八场各赛区的冠亚军争夺战，将持续三个月的大赛推向了高潮。
第二届北京市中小学生辩论赛总决赛现场
决赛场上，同学们就“人生规划”“自主招生”“青春偶像”“校园冲突”“小学生上学带手机”“看见乞丐给钱”等青少年最感兴趣的话题展开了深入的思考和广泛的讨论。既有对社会时政的广泛关注，对历史人文的深入思考，又有对科学技术的新鲜认知。
这些经历了预赛、初赛、复赛等五轮比拼的64位选手，在关键的总决赛赛场上使出浑身解数，拼最后一博。雄辩交锋中，既上演了超级领袖带着不同的队友一路拼杀五连冠的神话，也遇见了一路小跑、齐心协力从排名最末打到冠军的逆袭。同学们的爆发力震惊了评委，也惊艳了自己。
作为由市教委、市语委主办的市级大赛，北京市中小学生辩论赛从第一届的实验赛开始走向普及，由承办方北京语言文化建设促进会带着来自16区218所学校的1500多名自愿报名的选手，走过了令人难忘的辩论历程。
大赛让学生从跨校组队扩大到跨区组队，用赛制引导学生走出校门、走出本区，与来自不同区、不同校的同龄人碰撞交流、竞争合作。在初赛、复赛、半决赛环节，每轮比赛重新分组，让选手们不断面对陌生的队友，自主备赛。不同的时间安排和习惯、深浅不同的辩论经验和各异的辩论风格，辩手们在场上场下不断磨合，从新奇、焦虑到接纳、合作，团队能力和领导力受到了极大的考验和锻炼。
大赛采用辩题一贯制，并要求辩手们在交换伙伴的同时交换辩位，让同一辩题里不同持方的同学互相学习、自我反驳，在逐轮深入的过程中学会换位理解、全面思考。曾经的战友随时可能成为对手，曾经的对手或许正是当下的联盟。辩手们在角色转换中感受了每一个观点的两面性，同时对竞争与合作也有了更深的理解。
对于教育来说，一场活动的成功，不在于产生了多少个优胜者，而在于有多少人从中实际获得。北京市中小学生辩论赛带着教育工作者和语言文字工作者的初心，吸引越来越多的师生参与，正在迈向同伴学习的快乐之境。
