作为全国首个青少年应急教育示范校——回民实验小学，围绕安全应急的教育课程，又有哪些与众不同之处呢？请你走进学校的安全情境体验现场吧！那里是一番别样的安全教育情景。
6月6日，东城区回民实验小学召开了主题为“戏剧还原生活 平安护航成长”的安全教育课程现场会，本次课程现场彰显出三大特点：即还原生活、全员参与、重在体验。充分搭载戏剧教育模式的安全教育课程，令课堂变得更加灵动多彩。活动体现三大创新：
设计思路的创新。坚持“以安全为主题，以互动式体验为主要形式，以“安全+”课程教学为主要内容”的创新建设思路。
课程模式的创新。围绕一个安全项目，微课与微剧承接，生活情境还原，前者侧重师生互动交流阐释安全要素，后者以现场融入、即兴演绎充分体验自护技能。
实施策略的创新。安全自护教育当中，分别结合生活实际，分层次、分主题，有家长、有专家，调动多维指导，并根据学生的年龄差和安全侧重开展浸泡式教学。
本次安全应急教育课程，通过“主题课堂+情境模拟+互动体验”的浸泡式授课，运用模拟器械和相关设备，让学生们在模拟地震发生时学会如何自护；体验外伤应急，熟练使用救助器具；掌握在浓烟中紧急安全逃生知识；体验失控电梯紧急救护项目等16项内容。活灵活现的安全体验课堂让学生们切实掌握了安全知识、亲身体验安全逃生、安全急救和安全自救等实践活动，防患于未然，给予孩子最好的生命教育。
也许对于安全知识同学们早已烂熟于心，但很多时候只是纸上谈兵。本次安全体验入校园活动，让师生们真切地感受到灾难发生的情境，熟练地掌握逃生自救的方法，从而将“生命教育 安全第一”的意识植根于心。
与会专家和领导对学校安全课程的建设给予了高度的评价。他们纷纷表示，东城区回民实验小学是民族教育的窗口学校，也是全国首个青少年应急教育示范学校，在东城区深化教育领域综合改革“健康•成长2020”工程中，带着责任前行，迎着问题实践，还原了教育最本真的初衷，把“和•美”校园打造成为了安全的学习场、体验场和研究场，在区域内起到了示范引领作用，并将教育实践的经验传播、分享，实现着教育最快乐的价值。
作为全国首个青少年应急教育示范校——回民实验小学，围绕安全应急的教育课程，又有哪些与众不同之处呢？请你走进学校的安全情境体验现场吧！那里是一番别样的安全教育情景。
6月6日，东城区回民实验小学召开了主题为“戏剧还原生活 平安护航成长”的安全教育课程现场会，本次课程现场彰显出三大特点：即还原生活、全员参与、重在体验。充分搭载戏剧教育模式的安全教育课程，令课堂变得更加灵动多彩。活动体现三大创新：
设计思路的创新。坚持“以安全为主题，以互动式体验为主要形式，以“安全+”课程教学为主要内容”的创新建设思路。
课程模式的创新。围绕一个安全项目，微课与微剧承接，生活情境还原，前者侧重师生互动交流阐释安全要素，后者以现场融入、即兴演绎充分体验自护技能。
实施策略的创新。安全自护教育当中，分别结合生活实际，分层次、分主题，有家长、有专家，调动多维指导，并根据学生的年龄差和安全侧重开展浸泡式教学。
本次安全应急教育课程，通过“主题课堂+情境模拟+互动体验”的浸泡式授课，运用模拟器械和相关设备，让学生们在模拟地震发生时学会如何自护；体验外伤应急，熟练使用救助器具；掌握在浓烟中紧急安全逃生知识；体验失控电梯紧急救护项目等16项内容。活灵活现的安全体验课堂让学生们切实掌握了安全知识、亲身体验安全逃生、安全急救和安全自救等实践活动，防患于未然，给予孩子最好的生命教育。
也许对于安全知识同学们早已烂熟于心，但很多时候只是纸上谈兵。本次安全体验入校园活动，让师生们真切地感受到灾难发生的情境，熟练地掌握逃生自救的方法，从而将“生命教育 安全第一”的意识植根于心。
与会专家和领导对学校安全课程的建设给予了高度的评价。他们纷纷表示，东城区回民实验小学是民族教育的窗口学校，也是全国首个青少年应急教育示范学校，在东城区深化教育领域综合改革“健康•成长2020”工程中，带着责任前行，迎着问题实践，还原了教育最本真的初衷，把“和•美”校园打造成为了安全的学习场、体验场和研究场，在区域内起到了示范引领作用，并将教育实践的经验传播、分享，实现着教育最快乐的价值。
