标本解剖、游戏设计、加入橄榄球队、出演音乐剧、作为“一提手”带领乐队获奖……当北京中学生的这些课程活动不是发生在自己校园里，而是在美国和加拿大的中学里，而且要求必须只身一人在外时，会是什么样的情境？会得到哪样的成长历练？昨天35中30多名高一学生分享了他们在海外5个多月的游学经历，分享了中西文化交流和教育理念之别，分享了他们近半年的收获与变化。教育圆桌（微信号：jiaoyuyuanzhuo）小编也在现场聆听了这群学生的游学故事。
盛润洲同学分享了他带领一支美国校园乐队获奖的经历，“当我加入学校的乐队课之后，在相互熟悉了大家的技术后，他们推荐我作为乐队的一提演奏。我成为乐队的主心骨，这对我是一个挑战，在我来之前没有想过我会变成一个领队，带领这个技术和乐感一般的乐队进步。经过共同努力，乐队在5月的州音乐会比赛中拿了银奖，这也是乐队第一次获奖。如果没有出国，没有经历这次的历练，我想我可能不会有这种作为团队领袖的体验。”
据35中相关负责老师王娉婷介绍，游学项目一直是35中“六年一贯制”学部的一项例行活动，至今已举办10年，“学生用5年半的时间完成初中所有学习，半年时间到国外游学。在高一第二学期时，全班派出去游学。比较挑战的是，每一位学生都会派到美国、加拿大不同城市的不同学校，接受真正的‘孤身一人’在外学习生活的挑战。”国内学习+国外游学的教育模式，带来了很不错的学习效应。今年35中高考文理最高分，均出自“六年一贯制”学部。昨天，35中文科状元徐佳淳，也分享了当年游学经历对他的重大改变，“从美国回来，我决定要学文科。原来我是打算做物理学科研究的，但在美国的走班选课让我对历史有了很大的兴趣，这也坚定了我后来要走的路。”
标本解剖、游戏设计、加入橄榄球队、出演音乐剧、作为“一提手”带领乐队获奖……当北京中学生的这些课程活动不是发生在自己校园里，而是在美国和加拿大的中学里，而且要求必须只身一人在外时，会是什么样的情境？会得到哪样的成长历练？昨天35中30多名高一学生分享了他们在海外5个多月的游学经历，分享了中西文化交流和教育理念之别，分享了他们近半年的收获与变化。教育圆桌（微信号：jiaoyuyuanzhuo）小编也在现场聆听了这群学生的游学故事。
盛润洲同学分享了他带领一支美国校园乐队获奖的经历，“当我加入学校的乐队课之后，在相互熟悉了大家的技术后，他们推荐我作为乐队的一提演奏。我成为乐队的主心骨，这对我是一个挑战，在我来之前没有想过我会变成一个领队，带领这个技术和乐感一般的乐队进步。经过共同努力，乐队在5月的州音乐会比赛中拿了银奖，这也是乐队第一次获奖。如果没有出国，没有经历这次的历练，我想我可能不会有这种作为团队领袖的体验。”
据35中相关负责老师王娉婷介绍，游学项目一直是35中“六年一贯制”学部的一项例行活动，至今已举办10年，“学生用5年半的时间完成初中所有学习，半年时间到国外游学。在高一第二学期时，全班派出去游学。比较挑战的是，每一位学生都会派到美国、加拿大不同城市的不同学校，接受真正的‘孤身一人’在外学习生活的挑战。”国内学习+国外游学的教育模式，带来了很不错的学习效应。今年35中高考文理最高分，均出自“六年一贯制”学部。昨天，35中文科状元徐佳淳，也分享了当年游学经历对他的重大改变，“从美国回来，我决定要学文科。原来我是打算做物理学科研究的，但在美国的走班选课让我对历史有了很大的兴趣，这也坚定了我后来要走的路。”
