中国基础教育“扬帆出海”
早在2015年，中国的《一课一练》数学分册就已被翻译成英文，迄今已被400余所英国学校采用。中国基础教育的辐射力早已不止于英伦三岛。美国、芬兰和南非等许多国家，还有联合国教科文组织、联合国儿童基金会等不少国际组织，也都来过中国“取经”。
新华社记者韩岩摄
值得一提的是，中式教育“出海”，走的是取长补短的双赢路径。英国基础教育引入“上海模式”，正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式，希望提高对学生应有的共性要求，并提高教学难度，以利更快提升学生成绩。而中国基础教育改革正在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予学生更多自主权。
（王钟毅、王若蕾 综合中国日报网、参考消息网、中国新闻网、济南日报，部分内容编译自外媒）
中国基础教育“扬帆出海”
早在2015年，中国的《一课一练》数学分册就已被翻译成英文，迄今已被400余所英国学校采用。中国基础教育的辐射力早已不止于英伦三岛。美国、芬兰和南非等许多国家，还有联合国教科文组织、联合国儿童基金会等不少国际组织，也都来过中国“取经”。
新华社记者韩岩摄
值得一提的是，中式教育“出海”，走的是取长补短的双赢路径。英国基础教育引入“上海模式”，正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式，希望提高对学生应有的共性要求，并提高教学难度，以利更快提升学生成绩。而中国基础教育改革正在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予学生更多自主权。
（王钟毅、王若蕾 综合中国日报网、参考消息网、中国新闻网、济南日报，部分内容编译自外媒）
