“新小一”父母切莫焦虑 6个策略帮您攻克幼小衔接

2017-08-30 10:25 千龙网

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千龙网综合报道  虽然还没有到9月1日,可是有些小学一年级新生就已经开学了,在开学的这两天,他们将分别只上半天课,以适应9月1号正式开始的新学期。孩子升入小学一年级,就意味着要开始长达十几二十年的全天的、规范的学习生涯了。在一年级的时候,我们全力花在孩子身上的一个月的时间,抵3年级以后一学期的时间,抵6年级以后1学年的时间,甚至更多。可见,这是一个多么重要的开端,这个头开得好不好,它的影响力是绝对不可小视的,为此,爸爸妈妈们早早的就陷入了开学季的“怪圈”。 

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家长:还没上班就想请假去接孩子

记者发现,不少迈入新阶段的小学新生们表现得很好。“我家孩子对新入一年级表现的很淡定,进校门那一刻连头都没有回,反而是我水杯忘给他了。”一位家长乐呵呵地说。

“原来还担心孩子不敢自己走进去,没想到一到校门,孩子就直接跑了进去,都来不及说再见,不知道是怕迟到还是太兴奋。”另一位家长说。

不过,与较为淡定的孩子们相比,家长们显得更加紧张。

“孩子送进去了,心里空荡荡的。感觉好像少了什么。要不是要上班,真想在这里等其放学。”一位送孩子的家长说。

“书包买了200多块,铅笔是进口的,十几块,应该很好了,凉水杯也买好了,大家看保温杯买什么牌子的比较好。得让孩子喝上温水。”在某家长群,一位家长很急切地求助。

“确定能接吧!不能接提前给我联系。”一位爸爸对着妈妈再三的嘱咐。

不少家长还纷纷拿出手机,记录下家中的孩子入学第一刻。

北师大教授支招幼小衔接

从幼儿园到小学,孩子需要适应以学习为主的学校生活,入学适应情况会影响孩子后续的学习与生活。孩子入学适应有什么成长规律?家长如何帮助孩子做好入学准备?北师大教授、博士生导师边玉芳是这样说的:

成长规律

1、良好的入学适应并非只是学习上的适应,还包括行为、情绪、人际方面的适应以及对学校的态度

家长在孩子入学后,往往较多关注孩子学习上的适应,一般来说孩子入学适应包括5个方面:学习适应、行为适应、情绪适应、人际适应、对学校的态度。在低年级,学习对孩子的挑战较小,而习惯培养、遵守规则、调节情绪、与他人相处等对孩子挑战较大,父母应该多关注这几个方面。

2、刚入学时,由于受到认知能力的限制,一年级学生在适应课堂学习、学校生活方面会存在一些困难

一年级孩子容易受到外界环境的影响,注意力集中较短,孩子的注意力分配也不理想,不适合同时专注两件及两件事情以上,如边听课边做笔记。一年级的孩子处于机械记忆阶段,他们记得快,忘得也快,需要经常“温故而知新”。

3、一年级学生处于他律阶段,需要成人的监督,难以做到“自觉遵守纪律”

在入学初期,孩子容易“不经意”违反纪律、给老师“捣乱”。对于这些“突发状况”,孩子并不是有意为之,只是受到水平限制,因此他们经常需要成人的提醒。

4、一年级孩子情绪外露,容易受到外界的影响,需要成人的引导和关注

一年级的孩子情绪容易受到外界的影响,包括学校的环境、老师对自己的评价等,老师的一句“某某同学上课不认真听讲”,孩子会郁闷很长时间,甚至不想上学,同时孩子调节情绪能力较弱,容易沉浸在自己的情绪中不能自拔,所以家长需要及时关注孩子的情绪。

5、一年级孩子以自我为中心,容易产生人际“小矛盾”,喜欢“打小报告”

进入小学阶段,孩子开始逐步克服自我中心,但是仍带有学前期的特点,生活在自己的“王国”里,不太懂得换位思考。他们与同伴的关系简单、不稳定,有时会显得比较“自私”,容易推卸责任,同小伙伴闹“矛盾”。

6、一年级孩子崇拜老师,无条件信任老师,渴望得到老师的表扬

一年的孩子崇拜老师,觉得老师无所不知,无条件信任老师。上学后,孩子的口头禅之一便是“我们老师说了……”

7、孩子以外在特征进行评价,学校环境与幼儿园的差异越大、熟悉感越低,孩子需要适应的时间越长

学生对于学校的评价在很长时间内受到第一印象的影响。如果在第一次接触校园时就发现了校园中的有趣之处,他很容易对学校产生好感,更容易适应新生活;反之,如果第一次接触校园便发现巨大差异,形成心理上的反差,对学校产生抵触情绪,就会加大入学适应的难度。

养育策略

1、不要一味地强调自己的要求,多跟孩子讲上学的好处,帮孩子在思想上做好入学准备

多跟孩子讲上学的好处,让孩子明白上学是一件值得期待的事情,帮孩子在思想上做好入学准备。例如告诉孩子:“你长大了,要上学了,会学很多知识,多了不起!”“你会认识很多新朋友。”

2、为孩子入学做一些准备,让孩子更好地适应学校生活

在正式入学前,带孩子参观小学,熟悉学校环境。带着孩子到学校走走,介绍学校的各个设施,如操场、教室等,提前熟悉学校有助于减少孩子在上学第一天的焦虑和紧张感。

在正式入学前,带孩子去书店、文具店等,购买一些必需用品。在选购时,适当听从孩子的意见,让孩子意识到需要自己独立做一些事情了,家长还可以顺便告诉孩子在学校需要做的事情,包括上课、写作业等。

3、不要对低年级孩子有过高的要求

对刚入学的孩子,要从他们的实际和特点出发,要求不能过高、过急。

要求孩子写作业时,坐姿要端正,但时间不能过长,做作业的中间可以穿插一些有趣的活动,让孩子放松一些;给孩子讲解知识时尽量使用实物、模型、图片等直观手段,不但可以帮助孩子理解,而且可以加深印象。

4、不要只关注孩子的成绩,多了解孩子其他方面的适应情况

孩子在学校的成长,不仅仅是学习知识,还需要学习调节自己的情绪、学习如何与他人交往等。

5、通过多种途径,特别是与老师多沟通,了解孩子在学校的表现和适应情况

低年级的孩子情绪比较外露,较少掩饰,留意孩子的情绪变化,能让家长更加了解孩子;在孩子刚入学的一段时间里,需要经常与老师联系,可以了解孩子在学校的表现、是否适应学校的生活。

6、帮助孩子找到喜欢上学的原因,帮助孩子交朋友,与孩子分享学校中快乐的故事,让孩子喜欢上学

在入学前,家长可以与孩子一起寻找学校中会令孩子开心的事情。例如好动的孩子可能会喜欢体育课和自由活动时间,爱好艺术的孩子可能会喜欢音乐课、美术课,喜欢思考的孩子会期待科学课。

低年级的孩子已具备表达能力,家长应鼓励孩子多说,敢于与同伴交流。而且孩子天性喜欢玩耍,让孩子多与其他同学一起玩游戏,多参加集体活动。

不说了,小编请假去接孩子了。

来源:据安徽商报、齐鲁晚报、东南快报等综合

责任编辑:薛鑫(QL0016)

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