小朋友上学后，家长们的战场就要转移了！不少家长反映，一入学为了更好沟通，家长老师自觉组群，选家委会。本意是为家校（园）共育提供便利，也便于家长老师实时互动了解孩子的情况，但是不少家长在群里自动加戏也是无奈，甚至还有盲目攀比，让部分家长苦不堪言。近日，上海一所小学家长群竞选家委会，家长们争相亮出的“简历”火了。什么，你还没看过？来来来，快带上你的大黑超，免得“闪瞎”你的眼。
微信群有多大，他们的舞台就有多大，戏路就有多宽。现在想想，“人生如戏，全靠演技”这句话用在他们身上的确恰如其分。如果说此前报道的家长们自发举行“新概念抒情作文大赛”把谄媚发挥到了极致，那么此次的这番底气较量无疑升华了演技。“家长委员会”的招贤纳士变成了江湖厮杀，你方登罢我上场，吵吵闹闹，总觉得自己技高一筹，没想到别人棋高一着，在显底气和秀肌肉的轮番较量中让民众看了一场狗血的权力游戏。一些家长坦言，每次竞选家委会，感觉就是在拼爹拼妈，好好的竞选变味儿为"资源秀"、"关系秀"。
家委会到底是个什么“机构”
家长委员会，顾名思义就是由家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家长委员会代表一般不限制人数，学校可以提供他们商议讨论的场地。也可以由委员会成员自行组织讨论，议题整理记录后与学校沟通。中小学，乃至幼儿园家长委员会是由本校（园）学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。
家委会为何变成选秀场？
这些家长争相晒出耀眼的简历，就是为了争着做雷锋？似乎也不全是。有些家长比较坦诚，他们说“帮老师做事，其实也是为了孩子”，“我就是希望能通过为班级做事，给孩子加印象分”。有的小学班级，大多数班干部的家长都是家委会的成员，“家委会本身事情比较多，给孩子一个班干部，算是一种补偿吧！”
原来秘密在这里，家长为班级服务，有利于孩子获得“为班级服务”的机会。
如此说来，有些家长为了竞选而做“戏精”，也有不得已的成分。不让孩子输在起跑线上，就得自己多抢点戏嘛。但没人觉得这种竞争变味了吗？
家委会的设计初衷，本该是代表全体家长参与学校管理的，是“支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织”，是家校沟通的纽带。一些家委会成员为班级做贡献没有错，但把做贡献当成分肥的机会，是把班级当可瓜分的地盘了吗？又把老师当成什么人了？如果靠谄媚就能让孩子受到额外关照，它又能教给孩子们怎样的“三观”？
家委会更应该是志愿者的组合
记者了解到，家长们的履历介绍还真中了不少老师的下怀。有老师坦言，文化层次高的家长对学校工作的支持力度和理解程度会更深，更有利于家校之间的配合，他们确实更青睐高学历的家长做家委会成员。有小学家委会成员则向记者表示，家委会的工作其实挺繁琐的，需要时间和爱心，班级举办活动有时也需要多方资源的调配，“我们班上好几个成员都是全职妈妈”。
据了解，2012年教育部曾发布《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，其中提出：建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义，有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。意见同时明确了家委会工作职责除了“发挥自己专业优势、参与教育工作”和“沟通学校与家庭”之外，更重要的职责是“参与学校管理”，即对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议，对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。
专家说
北京教育科学研究院研究员储朝晖认为，家长的身份地位与孩子的教育并不存在本质性相关。从本质上来看，家委会更像是一个志愿者的组合，是否热心、是否愿意付出、是否有志愿精神才是成为家委会成员重要的因素，至于特长、能力只是加分选项。指导意见对此也有明确，作为家委会成员，“应具有正确教育观念，掌握科学的教育方法，热心学校教育工作，富有奉献精神，有一定的组织管理和协调能力，善于听取意见、办事公道、责任心强，能赢得广大家长的信赖。”
储朝晖认为，家长在竞选家委会时的比拼，也反映了社会上唯金钱、身份论的不平等意识在学校环境中的投射，而家长应该给学生灌输的正确理念是“人人都应该是平等的”。此外，在家委会竞选时，候选人最应该让其他家长明白的是，自己将为所有的家长争取到怎样的权利，如何最大程度维护学生利益。而遗憾的是，很多时候是学校在家委会选举中起决定作用。
教育研究人士熊丙奇说，设立家委会是学校推进现代治理的举措之一，就是要厘清举办者、办学者、教育者、受教育者、社会机构的权责边界，家委会是代表受教育者，维护受教育者的权利。 “从这个角度上看，无论是拼资源、拼人脉来服务学校，还是异化成‘校友会’，都是对家委会的错误理解和实践。”熊丙奇说。
据：北京晚报、新华社、新京报等媒体综合
小朋友上学后，家长们的战场就要转移了！不少家长反映，一入学为了更好沟通，家长老师自觉组群，选家委会。本意是为家校（园）共育提供便利，也便于家长老师实时互动了解孩子的情况，但是不少家长在群里自动加戏也是无奈，甚至还有盲目攀比，让部分家长苦不堪言。近日，上海一所小学家长群竞选家委会，家长们争相亮出的“简历”火了。什么，你还没看过？来来来，快带上你的大黑超，免得“闪瞎”你的眼。
微信群有多大，他们的舞台就有多大，戏路就有多宽。现在想想，“人生如戏，全靠演技”这句话用在他们身上的确恰如其分。如果说此前报道的家长们自发举行“新概念抒情作文大赛”把谄媚发挥到了极致，那么此次的这番底气较量无疑升华了演技。“家长委员会”的招贤纳士变成了江湖厮杀，你方登罢我上场，吵吵闹闹，总觉得自己技高一筹，没想到别人棋高一着，在显底气和秀肌肉的轮番较量中让民众看了一场狗血的权力游戏。一些家长坦言，每次竞选家委会，感觉就是在拼爹拼妈，好好的竞选变味儿为"资源秀"、"关系秀"。
家委会到底是个什么“机构”
家长委员会，顾名思义就是由家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家长委员会代表一般不限制人数，学校可以提供他们商议讨论的场地。也可以由委员会成员自行组织讨论，议题整理记录后与学校沟通。中小学，乃至幼儿园家长委员会是由本校（园）学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。
家委会为何变成选秀场？
这些家长争相晒出耀眼的简历，就是为了争着做雷锋？似乎也不全是。有些家长比较坦诚，他们说“帮老师做事，其实也是为了孩子”，“我就是希望能通过为班级做事，给孩子加印象分”。有的小学班级，大多数班干部的家长都是家委会的成员，“家委会本身事情比较多，给孩子一个班干部，算是一种补偿吧！”
原来秘密在这里，家长为班级服务，有利于孩子获得“为班级服务”的机会。
如此说来，有些家长为了竞选而做“戏精”，也有不得已的成分。不让孩子输在起跑线上，就得自己多抢点戏嘛。但没人觉得这种竞争变味了吗？
家委会的设计初衷，本该是代表全体家长参与学校管理的，是“支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织”，是家校沟通的纽带。一些家委会成员为班级做贡献没有错，但把做贡献当成分肥的机会，是把班级当可瓜分的地盘了吗？又把老师当成什么人了？如果靠谄媚就能让孩子受到额外关照，它又能教给孩子们怎样的“三观”？
家委会更应该是志愿者的组合
记者了解到，家长们的履历介绍还真中了不少老师的下怀。有老师坦言，文化层次高的家长对学校工作的支持力度和理解程度会更深，更有利于家校之间的配合，他们确实更青睐高学历的家长做家委会成员。有小学家委会成员则向记者表示，家委会的工作其实挺繁琐的，需要时间和爱心，班级举办活动有时也需要多方资源的调配，“我们班上好几个成员都是全职妈妈”。
据了解，2012年教育部曾发布《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，其中提出：建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义，有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。意见同时明确了家委会工作职责除了“发挥自己专业优势、参与教育工作”和“沟通学校与家庭”之外，更重要的职责是“参与学校管理”，即对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议，对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校改进工作。
专家说
北京教育科学研究院研究员储朝晖认为，家长的身份地位与孩子的教育并不存在本质性相关。从本质上来看，家委会更像是一个志愿者的组合，是否热心、是否愿意付出、是否有志愿精神才是成为家委会成员重要的因素，至于特长、能力只是加分选项。指导意见对此也有明确，作为家委会成员，“应具有正确教育观念，掌握科学的教育方法，热心学校教育工作，富有奉献精神，有一定的组织管理和协调能力，善于听取意见、办事公道、责任心强，能赢得广大家长的信赖。”
储朝晖认为，家长在竞选家委会时的比拼，也反映了社会上唯金钱、身份论的不平等意识在学校环境中的投射，而家长应该给学生灌输的正确理念是“人人都应该是平等的”。此外，在家委会竞选时，候选人最应该让其他家长明白的是，自己将为所有的家长争取到怎样的权利，如何最大程度维护学生利益。而遗憾的是，很多时候是学校在家委会选举中起决定作用。
教育研究人士熊丙奇说，设立家委会是学校推进现代治理的举措之一，就是要厘清举办者、办学者、教育者、受教育者、社会机构的权责边界，家委会是代表受教育者，维护受教育者的权利。 “从这个角度上看，无论是拼资源、拼人脉来服务学校，还是异化成‘校友会’，都是对家委会的错误理解和实践。”熊丙奇说。
据：北京晚报、新华社、新京报等媒体综合
