初高中学习衔接要“知其所以然”

2017-12-11 08:58 北京青年报

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案例

微信公众号提问:我儿子今年上高一,大半个学期已经过去了,他回家总是“抱怨”知识进度太快,学过的知识还没完全吸收就要面对新的知识。作为家长,我该做些什么?该如何陪孩子尽快适应高中学习呢?

专家观点

北京市潞河中学特级教师孟祥雯:经常听高中学生的家长说,孩子在初中时学习成绩很好,为什么上了高中就不行了?这个问题具有相当的普遍性。初高中课程的设置、教学的目标和要求、教学方法、学习方法等都有所不同,高中学习在思维、能力方面要求的急剧提升和学生心理、方法的滞后调整产生了矛盾,也就是通常说的“陡坡效应”,导致有些同学适应慢,从而成绩下滑。因此,家长要帮助孩子提前做好充分的心理准备,做好初高中衔接工作,尽快适应高中的学习生活。

首先,要认识到初高中的教学目标和要求不同。初中义务教育阶段的课程以培养学生的兴趣为主,“知其然”即可,而高中课程的主要任务是“立德树人”,以培养人才为主,要“知其所以然”。因此,家长要鼓励孩子保持好奇心,多问为什么,要更关注获取知识和运用知识的思维过程,发展深层次思维。

其次,要认识到初高中的教学方法不同。受初中生的认知水平和心理特点限制,初中教师多采用直观形象教学法,反复讲练。而高中教材内涵丰富,概念抽象,教学容量大、进度快、难度深,因而良好的学习习惯,正确的学习方法尤为重要。高中学习提倡以探究式为主的主动性学习,要摒弃死记硬背,重复演练的习惯,提高学习能力,特别是自主学习的能力,这样才能不拘泥于形式,发展创新思维。

目前我国全面深化课程改革,大力提倡提高学科核心素养。以高中化学教学为例,越来越重视知识与情境的融合,也越来越重视基于实证的学习。如学生可以通过自主的实验探究认识物质的性质,体验科学家研究物质的一般思路与方法。还可以在走向社会的“研学旅行”等活动中体会化学知识在生产生活中的实际应用,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任。如我们的学生就是在研学中复习巩固了金属冶炼的方法,目睹了胶体的形成,了解了“毛豆腐”等菜肴制作时化学原理的运用,研究了茶叶的制作工艺、成分、功效等。平时家长也可以积极为孩子拓宽知识面创造必要的环境和条件,引导孩子在读书、购物、旅游时多关注日常生活中和化学有关的现象,积累大量的生活实践和课外学习经验。

家庭教育永远是最有效的教育力量。在孩子处于学习和心理的转折点时,家长的沟通和疏导、关心与陪伴永远是孩子的最好动力。愿家长和孩子共同努力,迈好高中第一步。

记者 李梦婷

责任编辑:耿娟(QL0009)

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