千龙网北京12月29日讯（记者 薛鑫） 漂亮的舞姿、精彩的唱段、翻飞的跳绳、变换的篮球、甜美的朗读、有趣的制作……在中国运载火箭技术研究院礼堂28日下午开展的活动中，北京市丰台区东高地第三小学的一年级课程展示吸引了众多师生和家长的眼球。
东高地三小多彩课程育未来时空探索者。图为活动展示现场。千龙网记者 薛鑫摄
校管乐团演奏的《欢乐颂》，为“多彩课程育航宝 快乐成长探奥妙”东高地三小一年级课程展示活动拉开序幕。孩子们在情景剧《寻宝漫游记》表演中插入了丰富的课程，将小学生活的点滴故事融入其中。
一年级的小学生刚刚开始接触文化知识的学习，如何让他们学的住、记得牢？在生动的文化课展示中，我们找到了答案。孩子们的朗诵表演节目《拼写歌》、《青蛙写诗》、《比尾巴》等，既蕴含了拼写方法，又有对标点的学习；数学童话剧《开心农场》中，孩子们在学习数学知识，讲数学故事的同时，还解决了生活中的难题。寓教于乐的课程展示让我们看到东高地三小为孩子们探索未知的世界打下的基础。
东高地三小多彩课程育未来时空探索者。图为活动展示现场。千龙网记者 薛鑫摄
校长陈翠敏告诉记者，东高地三小为低年级的孩子开设了丰富的课程，希望通过文艺、体育、阅读、拓展让孩子们能够接触到更多的知识，在学习中激发孩子们的兴趣并为之培养，再升入中、高年级后，学校还将提供一些提高性的课程为孩子们的兴趣服务。
记者从现场了解到，东高地三小约70%的学生父母是航天、航空人，孩子们从小耳濡目染，受到航天人精神的熏陶，对航天、航空事业情有独钟，他们的科技知识较为丰富，相对来讲人文素养、艺术素养略显欠缺。因此，在课程建设中，东高地三小增加了人文、艺术这两个领域的课程，在学习中，提升学生们的人文、艺术素养。
据悉，东高地三小基于对航天与航空本质的追寻，在办学实践中确定以“时空探索”为中心不断完善办学理念，“时空探索教育”被明确为学校的文化理念，在培养学生时空探索品质，激发学生在探索活动中张扬生命力，引导学生通过时空探索创造生命价值上指引了方向。学校还根据课程任务将国家、地方、校本这三级课程进行整合，划分为基础型课程、拓展型课程、探究型课程，结合地区特色和学校时空探索教育文化特色，以三级火箭为课程结构的载体（人文、科学、艺术为火箭的三个助推器，基础型课程、拓展型课程、探究型课程为课程的三个层次），培养“能创造生命价值的未来时空探索者”。
千龙网北京12月29日讯（记者 薛鑫） 漂亮的舞姿、精彩的唱段、翻飞的跳绳、变换的篮球、甜美的朗读、有趣的制作……在中国运载火箭技术研究院礼堂28日下午开展的活动中，北京市丰台区东高地第三小学的一年级课程展示吸引了众多师生和家长的眼球。
东高地三小多彩课程育未来时空探索者。图为活动展示现场。千龙网记者 薛鑫摄
校管乐团演奏的《欢乐颂》，为“多彩课程育航宝 快乐成长探奥妙”东高地三小一年级课程展示活动拉开序幕。孩子们在情景剧《寻宝漫游记》表演中插入了丰富的课程，将小学生活的点滴故事融入其中。
一年级的小学生刚刚开始接触文化知识的学习，如何让他们学的住、记得牢？在生动的文化课展示中，我们找到了答案。孩子们的朗诵表演节目《拼写歌》、《青蛙写诗》、《比尾巴》等，既蕴含了拼写方法，又有对标点的学习；数学童话剧《开心农场》中，孩子们在学习数学知识，讲数学故事的同时，还解决了生活中的难题。寓教于乐的课程展示让我们看到东高地三小为孩子们探索未知的世界打下的基础。
东高地三小多彩课程育未来时空探索者。图为活动展示现场。千龙网记者 薛鑫摄
校长陈翠敏告诉记者，东高地三小为低年级的孩子开设了丰富的课程，希望通过文艺、体育、阅读、拓展让孩子们能够接触到更多的知识，在学习中激发孩子们的兴趣并为之培养，再升入中、高年级后，学校还将提供一些提高性的课程为孩子们的兴趣服务。
记者从现场了解到，东高地三小约70%的学生父母是航天、航空人，孩子们从小耳濡目染，受到航天人精神的熏陶，对航天、航空事业情有独钟，他们的科技知识较为丰富，相对来讲人文素养、艺术素养略显欠缺。因此，在课程建设中，东高地三小增加了人文、艺术这两个领域的课程，在学习中，提升学生们的人文、艺术素养。
据悉，东高地三小基于对航天与航空本质的追寻，在办学实践中确定以“时空探索”为中心不断完善办学理念，“时空探索教育”被明确为学校的文化理念，在培养学生时空探索品质，激发学生在探索活动中张扬生命力，引导学生通过时空探索创造生命价值上指引了方向。学校还根据课程任务将国家、地方、校本这三级课程进行整合，划分为基础型课程、拓展型课程、探究型课程，结合地区特色和学校时空探索教育文化特色，以三级火箭为课程结构的载体（人文、科学、艺术为火箭的三个助推器，基础型课程、拓展型课程、探究型课程为课程的三个层次），培养“能创造生命价值的未来时空探索者”。
