九年前的6月，鲁营霖正在“刷题”，全力以赴备战自己的高考。
九年后的现在，鲁营霖还在“刷题”，她想为自己的学生再选出几道巩固知识的题目。
本周四，这位“90后”教师，将把自己的“00后”学生送上高考的考场。
说话软糯，慢条斯理的鲁营霖，是北京十二中高三年级的数学老师，陕西榆林人。说起自己的高考，她印象最深的就是老师的“唠叨”：“要稳，要保证会的题不错，千万不要马虎！”“就跟无限循环的背景音一样。” 鲁营霖说着，忍不住笑了。或许，连她自己都没意识到，当年的“背景音”现在又开始无限循环，“不要马虎”已经成了她的口头禅。
鲁营霖大学本科和研究生都学的是数学，大约从研究生开始，她就想当老师。“没有特殊的理由，就是觉得自己比较有耐心，应该适合干这行。” 可导师并不这么认为，直言不讳，“你不适合当老师，你性格太内向。”当听说鲁营霖要去北京的学校当老师，更是断言：“你就融入不了北京，更融不进北京孩子的圈子！”
“90后”大都有自己的坚持，鲁营霖也是，她在攻读硕士学位的时候，愣是挤出时间，拿下了教师资格证。
连笑都是抿嘴浅笑，很少开怀大笑的鲁营霖，面对更任性的“00后”，镇得住吗？
“以柔克刚呗。”鲁营霖嘴角含笑。
其实，鲁营霖也曾想放弃当老师，因为当初面试总碰壁。“去了，没信儿，再去，还是没信儿。”好不容易通过面试，进了十二中，半年的实习期，她恨不得天天抹眼泪。
惹哭鲁营霖的原因挺多：上课语速慢，师父会说；板书写得不利索，自己会内疚；说话偶尔带出的乡音，孩子们会笑……“其实现在想想，都不是事儿。”鲁营霖说，“哭的时候挺委屈，可擦干眼泪，就会想，自己当学生的时候也会因为老师一句话就笑，肆无忌惮地笑，其实就是想笑，没有恶意。”在鲁营霖心中，那些“惹”哭她的人，都是对她好的人，都是没拿她当外人的人。
每天，鲁营霖都在努力。由于住在学校宿舍，鲁营霖经常会利用晚自习时间给学生辅导，答疑解惑；她是办公室最年轻的老师，作为“团宠”的她不娇气，主动承包办公室的卫生、打水等琐事……“多干点没什么。” 鲁营霖说。
好心态，才能“以柔克刚”。
有一次，鲁营霖在班上讲卷子，一个孩子没带，搬着椅子凑到别人旁边看卷子。“请回座位，你同桌就有卷子。” 鲁营霖声音不大，但很坚决。
孩子不情不愿，但还是搬着椅子往回走。哐的一声，孩子把椅子扔回自己座位，坐下后，还啪的一巴掌拍到课桌上。
连着两声响，教室的空气瞬间凝固，所有人的目光刷的一下看向发脾气的同学，然后又齐刷刷地望向鲁营霖。
鲁营霖似乎没受什么影响，脸上带着笑，继续讲课，看都没多看那个孩子。“其实，我当时心里那个气呀！” 鲁营霖说，可当场翻脸，只能影响大家，丝毫解决不了问题。
鲁营霖冷处理，任性、自我的“00后”还挺吃这一套。第二天上课，闹别扭的同学看着鲁营霖，目光闪躲。“我才不会记‘仇’呢，当然还是笑眯眯的看着他，就当什么都没有发生过。” 鲁营霖说。
后来，那个孩子再没“炸过刺儿”。
前段时间，有个孩子考试成绩不理想，鲁营霖憋着劲儿打算跟她说道说道，“挺有潜力的孩子，分数都丢在审题不仔细这些细节上了。”
没想到，孩子一见她，先哭了鼻子。鲁营霖赶紧劝：“没事儿，这不是最后一次考试，咱意识到错误了，还有时间和机会改。”
当天晚上，孩子给鲁营霖发了一条长长的短信，结尾是“老师，我一定会努力的”。“就冲孩子这种劲头，我就挺感动的。”鲁营霖赶紧回复——“老师相信你！”
之后一段时间，每天午饭后，孩子就抱着卷子跑去找鲁营霖，有时候是做习题，有时候是答疑。又一次考试，孩子的成绩一口气提高了近30分。
鲁营霖以这位学生为例，给班上同学讲道理：“我知道你们都觉得自己特别厉害，但证明自己的方法绝对不只是将最后的、最难的大题做出来。这就和人生一样，不能因为简单就不花时间，我希望我们都可以脚踏实地地活着。”
一物降一物，人心换人心。
一次次的交锋后，“00后”学生渐渐接受了“90后”老师，远远地看到鲁营霖，他们会挥着手打招呼：“小鲁，你好啊！”鲁营霖也总是笑眯眯的回应，“‘00后’很可爱，也更聪明了。他们偶尔的叛逆，是可以用足够的理解和包容化解的。” 鲁营霖的语气中有骄傲，有宠溺，也有不舍。
无论如何不舍，高三的尾声还是来了。“00后”考生们大都希望时间快点过，恨不得“眼一闭，再一睁”，高考就结束了。鲁营霖则盼着时间再走得慢些， 还有些话想再多嘱咐嘱咐。
教室里，孩子们安静地埋头做题，他们的小鲁站在讲台上，不住念叨,“你们再看看书！别马虎！” 鲁营霖在教室里慢慢踱步，目光停留在每一位学生的身上，“加油！我的学生们！” 鲁营霖在心中祝福即将高考的“00后”们，一切顺利！
九年前的6月，鲁营霖正在“刷题”，全力以赴备战自己的高考。
九年后的现在，鲁营霖还在“刷题”，她想为自己的学生再选出几道巩固知识的题目。
本周四，这位“90后”教师，将把自己的“00后”学生送上高考的考场。
说话软糯，慢条斯理的鲁营霖，是北京十二中高三年级的数学老师，陕西榆林人。说起自己的高考，她印象最深的就是老师的“唠叨”：“要稳，要保证会的题不错，千万不要马虎！”“就跟无限循环的背景音一样。” 鲁营霖说着，忍不住笑了。或许，连她自己都没意识到，当年的“背景音”现在又开始无限循环，“不要马虎”已经成了她的口头禅。
鲁营霖大学本科和研究生都学的是数学，大约从研究生开始，她就想当老师。“没有特殊的理由，就是觉得自己比较有耐心，应该适合干这行。” 可导师并不这么认为，直言不讳，“你不适合当老师，你性格太内向。”当听说鲁营霖要去北京的学校当老师，更是断言：“你就融入不了北京，更融不进北京孩子的圈子！”
“90后”大都有自己的坚持，鲁营霖也是，她在攻读硕士学位的时候，愣是挤出时间，拿下了教师资格证。
连笑都是抿嘴浅笑，很少开怀大笑的鲁营霖，面对更任性的“00后”，镇得住吗？
“以柔克刚呗。”鲁营霖嘴角含笑。
其实，鲁营霖也曾想放弃当老师，因为当初面试总碰壁。“去了，没信儿，再去，还是没信儿。”好不容易通过面试，进了十二中，半年的实习期，她恨不得天天抹眼泪。
惹哭鲁营霖的原因挺多：上课语速慢，师父会说；板书写得不利索，自己会内疚；说话偶尔带出的乡音，孩子们会笑……“其实现在想想，都不是事儿。”鲁营霖说，“哭的时候挺委屈，可擦干眼泪，就会想，自己当学生的时候也会因为老师一句话就笑，肆无忌惮地笑，其实就是想笑，没有恶意。”在鲁营霖心中，那些“惹”哭她的人，都是对她好的人，都是没拿她当外人的人。
每天，鲁营霖都在努力。由于住在学校宿舍，鲁营霖经常会利用晚自习时间给学生辅导，答疑解惑；她是办公室最年轻的老师，作为“团宠”的她不娇气，主动承包办公室的卫生、打水等琐事……“多干点没什么。” 鲁营霖说。
好心态，才能“以柔克刚”。
有一次，鲁营霖在班上讲卷子，一个孩子没带，搬着椅子凑到别人旁边看卷子。“请回座位，你同桌就有卷子。” 鲁营霖声音不大，但很坚决。
孩子不情不愿，但还是搬着椅子往回走。哐的一声，孩子把椅子扔回自己座位，坐下后，还啪的一巴掌拍到课桌上。
连着两声响，教室的空气瞬间凝固，所有人的目光刷的一下看向发脾气的同学，然后又齐刷刷地望向鲁营霖。
鲁营霖似乎没受什么影响，脸上带着笑，继续讲课，看都没多看那个孩子。“其实，我当时心里那个气呀！” 鲁营霖说，可当场翻脸，只能影响大家，丝毫解决不了问题。
鲁营霖冷处理，任性、自我的“00后”还挺吃这一套。第二天上课，闹别扭的同学看着鲁营霖，目光闪躲。“我才不会记‘仇’呢，当然还是笑眯眯的看着他，就当什么都没有发生过。” 鲁营霖说。
后来，那个孩子再没“炸过刺儿”。
前段时间，有个孩子考试成绩不理想，鲁营霖憋着劲儿打算跟她说道说道，“挺有潜力的孩子，分数都丢在审题不仔细这些细节上了。”
没想到，孩子一见她，先哭了鼻子。鲁营霖赶紧劝：“没事儿，这不是最后一次考试，咱意识到错误了，还有时间和机会改。”
当天晚上，孩子给鲁营霖发了一条长长的短信，结尾是“老师，我一定会努力的”。“就冲孩子这种劲头，我就挺感动的。”鲁营霖赶紧回复——“老师相信你！”
之后一段时间，每天午饭后，孩子就抱着卷子跑去找鲁营霖，有时候是做习题，有时候是答疑。又一次考试，孩子的成绩一口气提高了近30分。
鲁营霖以这位学生为例，给班上同学讲道理：“我知道你们都觉得自己特别厉害，但证明自己的方法绝对不只是将最后的、最难的大题做出来。这就和人生一样，不能因为简单就不花时间，我希望我们都可以脚踏实地地活着。”
一物降一物，人心换人心。
一次次的交锋后，“00后”学生渐渐接受了“90后”老师，远远地看到鲁营霖，他们会挥着手打招呼：“小鲁，你好啊！”鲁营霖也总是笑眯眯的回应，“‘00后’很可爱，也更聪明了。他们偶尔的叛逆，是可以用足够的理解和包容化解的。” 鲁营霖的语气中有骄傲，有宠溺，也有不舍。
无论如何不舍，高三的尾声还是来了。“00后”考生们大都希望时间快点过，恨不得“眼一闭，再一睁”，高考就结束了。鲁营霖则盼着时间再走得慢些， 还有些话想再多嘱咐嘱咐。
教室里，孩子们安静地埋头做题，他们的小鲁站在讲台上，不住念叨,“你们再看看书！别马虎！” 鲁营霖在教室里慢慢踱步，目光停留在每一位学生的身上，“加油！我的学生们！” 鲁营霖在心中祝福即将高考的“00后”们，一切顺利！
