千龙网北京7月12日讯 近日，北京市第六十六中学组织全体初二学生参观国家博物馆。在约两个小时的活动行程中，同学们在国博讲解老师的带领下，观看纪录影片、开展专题学习、鉴赏国宝文物，在寓教于乐的氛围中收获满满。
北京市第六十六中学组织全体初二学生参观国家博物馆。图为活动现场。学校供图
同学们首先在国家博物馆学术报告厅观看了题为《国脉》的30分钟纪录影片，影片概括性介绍了国家博物馆的发展历史、规模地位、建筑寓意，使用现代科技手段展现了两个基本陈列以及30多件重点珍贵文物，将国博的历史厚度与文化广度立体铺展。影片结束后，国博老师引导同学们进行观后分享。同学们畅所欲言，表现出对“四羊方尊”、“后母戊鼎”、“红山文化玉龙”等重点文物及其背后故事、含义的浓厚兴趣。老师在有针对性补充相关历史故事的同时，更着重指导了参观博物馆的方法，提出“先预习、观文物、读展板”的参观模式，以期为同学们日后自主参观学习提供借鉴；又引导同学们注重参观礼仪，自律做到“文明参观、参观文明”。
集中课堂之后，同学们按班级划分，领取图文并茂的专题学习手册，分组跟随讲解老师进行参观。参观学习的主题有“成语服饰”、“青铜铸造”、“俑塑人生”、“观形识义”等等，分别以一类文物为线索，贯串上下五千年不间断的历史，脉络清晰地向同学们诉说时代发展与文明演变。国博讲解老师们面向中学生，采用更为生动的语言介绍主题文化，用一个个传奇故事为一件件宝贵文物赋予生命。过程中老师抓住重要历史节点，提炼不同年代特点，融会各科基础知识，深入浅出，寓教于乐。行至精彩之处，同学们会围绕藏品席地而坐，聆听老师的细致剖析，认真做好笔记；讲至绝妙之时，老师也会善用提问和比较的方式激发同学们更深一层次的思考。短暂的活动行程中，同学们已遍历各朝，从视觉上领略国宝重器的悠悠沉淀，从听觉上感受中华幅员的泱泱文明。
活动返程途中，同学们仍沉浸于这次社会大课堂，三两交流、分享感悟。一次活动能学习到的知识固然有限，但其激发出同学们对历史、文化的兴趣将产生更深远的影响。这次活动也旨在成为同学们领悟、探索文明的一把钥匙，开启博大精深的历史大门。在未来的教育中，学校也会继续注重知识文化与情感态度的融通，利用宝贵资源，创设学习环境，使同学们真正高效地有所得，有所悟。
千龙网北京7月12日讯 近日，北京市第六十六中学组织全体初二学生参观国家博物馆。在约两个小时的活动行程中，同学们在国博讲解老师的带领下，观看纪录影片、开展专题学习、鉴赏国宝文物，在寓教于乐的氛围中收获满满。
北京市第六十六中学组织全体初二学生参观国家博物馆。图为活动现场。学校供图
同学们首先在国家博物馆学术报告厅观看了题为《国脉》的30分钟纪录影片，影片概括性介绍了国家博物馆的发展历史、规模地位、建筑寓意，使用现代科技手段展现了两个基本陈列以及30多件重点珍贵文物，将国博的历史厚度与文化广度立体铺展。影片结束后，国博老师引导同学们进行观后分享。同学们畅所欲言，表现出对“四羊方尊”、“后母戊鼎”、“红山文化玉龙”等重点文物及其背后故事、含义的浓厚兴趣。老师在有针对性补充相关历史故事的同时，更着重指导了参观博物馆的方法，提出“先预习、观文物、读展板”的参观模式，以期为同学们日后自主参观学习提供借鉴；又引导同学们注重参观礼仪，自律做到“文明参观、参观文明”。
集中课堂之后，同学们按班级划分，领取图文并茂的专题学习手册，分组跟随讲解老师进行参观。参观学习的主题有“成语服饰”、“青铜铸造”、“俑塑人生”、“观形识义”等等，分别以一类文物为线索，贯串上下五千年不间断的历史，脉络清晰地向同学们诉说时代发展与文明演变。国博讲解老师们面向中学生，采用更为生动的语言介绍主题文化，用一个个传奇故事为一件件宝贵文物赋予生命。过程中老师抓住重要历史节点，提炼不同年代特点，融会各科基础知识，深入浅出，寓教于乐。行至精彩之处，同学们会围绕藏品席地而坐，聆听老师的细致剖析，认真做好笔记；讲至绝妙之时，老师也会善用提问和比较的方式激发同学们更深一层次的思考。短暂的活动行程中，同学们已遍历各朝，从视觉上领略国宝重器的悠悠沉淀，从听觉上感受中华幅员的泱泱文明。
活动返程途中，同学们仍沉浸于这次社会大课堂，三两交流、分享感悟。一次活动能学习到的知识固然有限，但其激发出同学们对历史、文化的兴趣将产生更深远的影响。这次活动也旨在成为同学们领悟、探索文明的一把钥匙，开启博大精深的历史大门。在未来的教育中，学校也会继续注重知识文化与情感态度的融通，利用宝贵资源，创设学习环境，使同学们真正高效地有所得，有所悟。
