明明是个幼儿园，却已开始教授小学课程，甚至还以“会拼音、数学”等作为“教学成果”……幼儿园这种提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向的做法被教育部坚决叫停。日前，教育部要求全国各地开展幼儿园“小学化”专项治理工作，对办园教学行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园、小学及社会培训机构要责令限期整改，对问题频发、社会反映强烈的，实行年检一票否决，并严肃追究其主要负责人的责任。
面对教育部的最新《通知》，部分网友纷纷叫好：幼儿园就应该有幼儿园的样子。
不过，也有网友表示担心：输在起跑线上了，可咋办呢？
部分网友表示，“孩子上了小学跟不上”要怎么办？
幼儿“小学化”危害连连，只会事倍功半。
根据教育进展国际组织此前对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力世界第一，创造力却倒数第五。这样的数据无疑不透露出中国教育的短板之处。
2016年，中国社会调查所曾对武汉、北京等地500位幼儿家长和100位幼儿教师进行调查，七成教师明确表示超前传授知识不利于孩子成长，提前加压还会抹杀孩子的想象力。
有研究显示，孩子年龄越小专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。幼儿教育“小学化”是重复型教育，如果强行让孩子长时间集中注意力，过早灌输超纲的学习内容，对其身心发展有害而无益。
1.幼儿园小学化违背教育和孩子成长规律
幼儿园小学化的意思就是把小学学的知识拿到幼儿园，提前给孩子学习，就比如拼音和算数，这些都是阻碍孩子认知和思维以及年龄水平发展的因素，这些影响，危害极大，及可能阻碍孩子发展。
2.幼儿园小学化造成孩子厌学心理
幼儿园提前让孩子学习这些难懂的知识，严重阻碍孩子的认知，从而在后来的学习和算数中失去了本该有的玩耍时间，在家还要完后家庭作业，更加局限孩子的自由时间和玩耍时间，这样的超前教育只会令孩子产生厌学心理。
3.幼儿园小学化会剥夺孩子的童年
就像上面说到的，整天都在鞋子、认字、算数中度过时间，丧失了童真，失去了玩耍的时间，这样的自私行为严重剥夺孩子该有的纯真、孩子也失去了童年的欢乐感。这是一种幸福的失去……
4.幼儿园小学化让孩子失去幸福感
孩子小小年纪就开始掌握这些难懂的知识，把什么童话故事和枕边读物，小动物小王子和公主们赶出孩子的世界，给孩子的缺失认字和算数……这样的影响下，你们觉得孩子在幸福吗？
5.幼儿园小学化影响孩子的全面发展
就像上面说到的，孩子是习惯的养成和素质的培养以及智力发展，小学化教育只会让孩子失去全方面的发展空间，没有了其身心发展规律，因此应该坚持科学保教方法。
很多家长担心孩子会输在起跑线上，但比起片面强调知识技能训练，孩子的全面健康发展更重要。教育部曾研究制定《3-6岁儿童学习与发展指南》，涵盖孩子身心状况、语言能力、社会交往…建议家长转存、对照！
（内容综合：中央人民广播电台、发展导报、人民日报微博、央视新闻等）
